【摘 要】
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乡村小规模学校的发展困境,本质上是粗放发展导致的学校质量薄弱和师生外流的困境。乡村小规模学校难以满足群众需求之处,在于家长渴求优质教育胜于就近入学、青年教师渴求的专业体验与专业发展在小规模学校难以实现。为防止乡村小规模学校陷入学生学业不佳、学校缺乏竞争力的恶性循环,政府需在关注托底教育的基础上,更多谋划集约型的优质乡村教育,分层分流,投入要素办好“规模校”和聚焦复式教学盘活“小微校”。
【机 构】
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东北师范大学教育学部,湖南第一师范学院教育科学学院,湖南第一师范学院小学教育研究所
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五”规划项目“乡村振兴背景下湖南省乡村小规模学校教师专业发展研究”(XJK18BJC002)。
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乡村小规模学校的发展困境,本质上是粗放发展导致的学校质量薄弱和师生外流的困境。乡村小规模学校难以满足群众需求之处,在于家长渴求优质教育胜于就近入学、青年教师渴求的专业体验与专业发展在小规模学校难以实现。为防止乡村小规模学校陷入学生学业不佳、学校缺乏竞争力的恶性循环,政府需在关注托底教育的基础上,更多谋划集约型的优质乡村教育,分层分流,投入要素办好“规模校”和聚焦复式教学盘活“小微校”。
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