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内容摘要：随着人们环保意识的不断加强，中职学校在进行德育教育时，也会将环境保护教育作为培养学生责任意识和道德素质的风向标杆，进而使学生养成良好的生活习惯和高尚的道德情操，使其无论处在校园环境中，还是家庭环境中，都能做到保护环境、爱护环境。
关键词：中职学校 德育课 环境教育 渗透路径
中职教育阶段，是培养中职学生道德养成的最佳时期，而环境保护教育又是激发学生爱护环境的主要动力来源，所以，为了增强中职学生的责任心和道德感，相关教育机构应在完善教育体制的同时，大力将环境教育渗透到中职德育课堂中，这样不仅可以大力推动中职素质教育的全面发展，而且还能提升中职学生的环境保护意识和道德责任意识，进而为其日后人生观的养成，打下健康、有利的基础。
1.中职环境教育的重要性
随着近年来我国环境污染问题的日渐加剧，加强环境保护已成为当下社会发展的必然条件，上到高校，下到幼儿园，也都在积极推广环境保护教育，以便使我国公民的环保意识得到最大化提升。而中职学生是社会生产的中坚力量，对其进行环境保护教育，无疑是改善我国环境污染问题的最佳手段，因为大多中职学生毕业后，都会自接走上工作岗位，其在學习生涯中所接受的环境保护教育，对其环保意识的形成和提升有着极为重要的影响，而且环境保护知识内容十分丰富，几乎涉及到所有专业学科，如：物理、化学、语文、生物等，中职学生在接受环境保护教育的同时，也可通过各种实践活动，加深对专业课程的理解和掌握，进而提高自身的知识能力，所以，对其进行环境保护教育十分必要的，相关学校和教师也会在德育教育实践中，不断摸索适介中职学生的有效教育方式，以便一方面促进中职德育教育的全面发展，一方面使学生养成良好的环境保护意识和高尚的道德情操。
2.中职德育课与环境教育的有效融合
2.1充分利用课堂教学活动
在进行中职德育课程时，一切与环境保护有关的课题，教师都可以将环境教育有效引入其中。
首先，在课前，教师要引导学生多收集一些与环境污染和环境保护相关的资料信息，并利用多媒体设备将其生动形象的展示出来，以便让学生充分意识到保护生态环境的重要性。
其次，在德育课堂教学过程中，教师可结合教材内容，向学生详细讲解环境污染给人类以及野生动植物所带来灾难的例子，以便使其对生态危机、环境污染的严峻性产生一种紧迫感，进而使学生的自我环境保护意识和责任感得到大大提升。
同时，教师还可向学生描绘西方发达国家在保护环境方面所取得的成功经验，并详细介绍世界环保组织和野生动植物保护基金会的具体工作内容，这样既可以扩大学生的环境及其保护知识的视野，又可以增强其保护环境的决心和能力。
最后，布置课后作业时，教师可让学生围绕环境保护，写一些相应的建议信或感想等，以便可以更好的激发中职学生的道德情操，使其能够清楚认识到环境保护的重要性，进而在开阔知识视野的同时，大大提高自身的综合素质和环境保护意识。
2.2开展主题班会
为了更好的将环境教育渗透到中职德育课程中，相关教师可通过开展一些环境知识主题班会或师生德育教育座谈会，来达到二者合一的教学效果，进而有效开阔学生的知识面，使其在掌握教材内容的基础上，能够站在更高的角度去深刻体会环境污染对我们日常生活所造成的危害，进而激发其保护环境的意识和斗志，从身边小事做起，不断的发扬爱护环境、保护环境的精神。另外，为了使中职学生对环境保护给予正确的理解和支持，相关德育教师还要在环境教育主题班会活动开展过程中，合理的增加一些学生生活息息相关的例子，让学生深刻的感受到目前我国环境污染现状，进而提高自身的环保意识和责任意识，增强参与环境保护的积极性。
2.3学科渗透教育
现阶段，我国环境教育都会采取板块法和渗透式教学方式，并在一些中职类学校中设立了单独的学科进行环境教育，但是由于我国疆土辽阔，各地经济发展条件参差不齐，所以在中职教育经费的补助方面也会受到很大局限，进而导致这种单独设立学科的环境教育方法根本得不到全面落实。因此，为了加强中职学生的环境教育，提高其环境保护意识和道德情操，相关教育机构就要采取学科渗透的教学模式，即依靠专业课教师在自身的学科教学中进行渗透，不断提高中职教师的业务素质和教学水平，使其可以根据所教的学科特点提取出与环境保护相关的教学内容，进而通过有效整合，将环境教育与德育教育充分融合在一起，这样既可以提高中职德育教育的全面发展，又可以培养当代中职学生的环保理念，使其在步入社会后能够依然保持高尚的道德情操，从而为我国环境保护贡献出应尽的义务和力量。
随着环境科学的不断发展，环境教育也开始被社会各界所认知，尤其在中职德育教育上，环境教育更是起到了很大的推动作用，其不仅可以增强中职学生的道德情操和思想品质，而且还能激发学生的环保意识和责任意识，使其在掌握教材内容的基础上，更深刻的体会到环境问题的重要性，进而为日后步入社会打下良好的基础，为我国环保工作贡献出一份绵薄之力。
参考文献
[1]张志波，教育激励在中职学校德育实践中的有效渗透[J]河北师范大学，2016，12：20-21
[2]沈琪，中职学校德育教学中渗透感恩教育的意义及实践[J]职教通讯，2016，09：66-67
（作者单位：安徽省蚌埠工艺美术学校）
关键词：中职学校 德育课 环境教育 渗透路径
中职教育阶段，是培养中职学生道德养成的最佳时期，而环境保护教育又是激发学生爱护环境的主要动力来源，所以，为了增强中职学生的责任心和道德感，相关教育机构应在完善教育体制的同时，大力将环境教育渗透到中职德育课堂中，这样不仅可以大力推动中职素质教育的全面发展，而且还能提升中职学生的环境保护意识和道德责任意识，进而为其日后人生观的养成，打下健康、有利的基础。
1.中职环境教育的重要性
随着近年来我国环境污染问题的日渐加剧，加强环境保护已成为当下社会发展的必然条件，上到高校，下到幼儿园，也都在积极推广环境保护教育，以便使我国公民的环保意识得到最大化提升。而中职学生是社会生产的中坚力量，对其进行环境保护教育，无疑是改善我国环境污染问题的最佳手段，因为大多中职学生毕业后，都会自接走上工作岗位，其在學习生涯中所接受的环境保护教育，对其环保意识的形成和提升有着极为重要的影响，而且环境保护知识内容十分丰富，几乎涉及到所有专业学科，如：物理、化学、语文、生物等，中职学生在接受环境保护教育的同时，也可通过各种实践活动，加深对专业课程的理解和掌握，进而提高自身的知识能力，所以，对其进行环境保护教育十分必要的，相关学校和教师也会在德育教育实践中，不断摸索适介中职学生的有效教育方式，以便一方面促进中职德育教育的全面发展，一方面使学生养成良好的环境保护意识和高尚的道德情操。
2.中职德育课与环境教育的有效融合
2.1充分利用课堂教学活动
在进行中职德育课程时，一切与环境保护有关的课题，教师都可以将环境教育有效引入其中。
首先，在课前，教师要引导学生多收集一些与环境污染和环境保护相关的资料信息，并利用多媒体设备将其生动形象的展示出来，以便让学生充分意识到保护生态环境的重要性。
其次，在德育课堂教学过程中，教师可结合教材内容，向学生详细讲解环境污染给人类以及野生动植物所带来灾难的例子，以便使其对生态危机、环境污染的严峻性产生一种紧迫感，进而使学生的自我环境保护意识和责任感得到大大提升。
同时，教师还可向学生描绘西方发达国家在保护环境方面所取得的成功经验，并详细介绍世界环保组织和野生动植物保护基金会的具体工作内容，这样既可以扩大学生的环境及其保护知识的视野，又可以增强其保护环境的决心和能力。
最后，布置课后作业时，教师可让学生围绕环境保护，写一些相应的建议信或感想等，以便可以更好的激发中职学生的道德情操，使其能够清楚认识到环境保护的重要性，进而在开阔知识视野的同时，大大提高自身的综合素质和环境保护意识。
2.2开展主题班会
为了更好的将环境教育渗透到中职德育课程中，相关教师可通过开展一些环境知识主题班会或师生德育教育座谈会，来达到二者合一的教学效果，进而有效开阔学生的知识面，使其在掌握教材内容的基础上，能够站在更高的角度去深刻体会环境污染对我们日常生活所造成的危害，进而激发其保护环境的意识和斗志，从身边小事做起，不断的发扬爱护环境、保护环境的精神。另外，为了使中职学生对环境保护给予正确的理解和支持，相关德育教师还要在环境教育主题班会活动开展过程中，合理的增加一些学生生活息息相关的例子，让学生深刻的感受到目前我国环境污染现状，进而提高自身的环保意识和责任意识，增强参与环境保护的积极性。
2.3学科渗透教育
现阶段，我国环境教育都会采取板块法和渗透式教学方式，并在一些中职类学校中设立了单独的学科进行环境教育，但是由于我国疆土辽阔，各地经济发展条件参差不齐，所以在中职教育经费的补助方面也会受到很大局限，进而导致这种单独设立学科的环境教育方法根本得不到全面落实。因此，为了加强中职学生的环境教育，提高其环境保护意识和道德情操，相关教育机构就要采取学科渗透的教学模式，即依靠专业课教师在自身的学科教学中进行渗透，不断提高中职教师的业务素质和教学水平，使其可以根据所教的学科特点提取出与环境保护相关的教学内容，进而通过有效整合，将环境教育与德育教育充分融合在一起，这样既可以提高中职德育教育的全面发展，又可以培养当代中职学生的环保理念，使其在步入社会后能够依然保持高尚的道德情操，从而为我国环境保护贡献出应尽的义务和力量。
随着环境科学的不断发展，环境教育也开始被社会各界所认知，尤其在中职德育教育上，环境教育更是起到了很大的推动作用，其不仅可以增强中职学生的道德情操和思想品质，而且还能激发学生的环保意识和责任意识，使其在掌握教材内容的基础上，更深刻的体会到环境问题的重要性，进而为日后步入社会打下良好的基础，为我国环保工作贡献出一份绵薄之力。
参考文献
[1]张志波，教育激励在中职学校德育实践中的有效渗透[J]河北师范大学，2016，12：20-21
[2]沈琪，中职学校德育教学中渗透感恩教育的意义及实践[J]职教通讯，2016，09：66-67
（作者单位：安徽省蚌埠工艺美术学校）