【摘 要】
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小学高年级古诗教学,除了要让学生大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感外,更要让学生在诵读中受到作品的熏陶和感染,体悟蕴含其中的精神与文化。三次执教《寻隐
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小学高年级古诗教学,除了要让学生大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感外,更要让学生在诵读中受到作品的熏陶和感染,体悟蕴含其中的精神与文化。三次执教《寻隐者不遇》,侧重点分别是:情趣互动,体验由表及里;意象投射,勾勒诗中形象;精神相遇,邂逅"隐者文化"。如此层层深入,逐渐接近古诗教学的至高境界。
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