教育部召开2015年教育新闻宣传工作现场推进会

来源 :基础教育参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gyk0088
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  为深入贯彻落实中央关于新闻宣传和舆论引导工作的新部署新要求,总结交流近年来教育新闻宣传工作的新经验新成效,深入分析教育新闻宣传工作的新形势新任务,并就今后一个时期的工作进行研究和部署,教育部于2015年7月14日至15日,在广州召开本年度教育新闻宣传工作现场推进会。教育部党组副书记、副部长杜玉波出席会议并讲话。他指出,教育新闻宣传工作是教育事业的重要组成部分,责任大、任务重、要求高。他强调,要准确把握形势、积极应对挑战,不断加强和改进新形势下的教育新闻宣传工作,同时要解决好三方面的问题:一是全员动手、各司其职,解决好“谁来抓”的问题;二是弘扬主旋律,传播正能量,解决好“抓什么”的问题;三是因势而谋,顺势而为,解决好“怎么抓”的问题。
  (中国教育报,2015-07-16)
其他文献
针对在线负面口碑处理特点,文章基于支持向量机理论提出了领域知识水平、情感状态和互动程度三种特征维度的专家用户识别方法以帮助企业处理在线负面口碑。应用向量空间模型
有效教学是新课改所提出的重要教学理念。有效教学建立在学生主体参与、主动思考的基础之上。问题教学法以问题为主线来展开教学,可以激起学生强烈的好奇心,引起学生主体参与,使
社会主义市场经济的发展、深化,对班主任工作提出了新的挑战,为了迎接挑战,班主任应该具有高尚的人格,具有较强的教育教学能力,要具备良好的心理素质,要善于与家长沟通协调,要与学生保持适当的距离。  班主任工作 心理素质 沟通能力  随着社会主义市场经济体制的建立和,不同的价值观相互激荡,冲击着社会和人们生活的各个方面,也必然地冲击着学校,影响到学生。不少中学生的学习观念不强,厌学情绪严重,人生观、价值
阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感情和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。我们要培养学生良好的阅读习惯、创设良好的阅读氛围、运用多媒体进行阅读教学、引导学生学会质疑,鼓励提问、赏識学生的个性化阅读。  阅读学生语文教学阅读能美化人的心灵,提高人的素养,阅读过程是阅读个体的感悟和体验建构的过程,是一种
DGM(1,1)模型参数值的恒定性造成了其模型结构的静态不变性,并进一步导致了其难以有效模拟复杂系统的中长期动态演化规律。文章通过建立DGM(1,1)I模型模拟部分参数的动态规律与发
在例题教学中,教师应优化例题设计,指导学生学会思维,揭示数学思想,归纳解题方法策略。只有学生领悟了数学思想、解题方法策略,才能学会解题,实施课堂增效。
传统的学习方式窒息了人的思维和智慧,摧残了人的自主学习兴趣和热情,不仅不能促进学生个性的全面发展,反而成为了学生快乐成长的巨大阻力。而“自主学习”是与传统的“被动学习
谈及作文教学,恐怕是学生和老师共同的心病。学生往往视作文为畏途,怕作文、恨作文,不爱写、不会写。芸芸众“生”,佳作难求。那么,如何提高学生的写作水平,使他们愿意写作、乐于写作呢?就此进行了探讨。  作文教学写作水平阅读积累一、注重阅读积累  “学以为耕,文以为获。”阅读是写作的先导,没有读的“耕耘”,就没有写的“收获”。书读得多,知识才厚实,才能博古通今,写起文章来才能左右逢源,才“如有神”助。 
努力水平是影响供应链协调的一个重要决策变量。文章研究了努力水平影响需求环境下回收再制造闭环供应链的努力水平和订货量的同时协调问题,建立了制造商与零售商之间的博弈模
伟大的中华民族,有着五千年的灿烂文明历史,有着13亿人口的大家庭,有着同一个复兴之梦,这个梦就是让中华民族成为全世界最强大的民族之一,也就成为了21世纪的所有中国人努力奋斗的