湖笔工艺是我国重要的传统工艺文化遗产,历经时代的演变和洗礼，湖笔在我国悠久文化中起着十分重要的作用。湖笔文化源远流长，湖笔、湖笔文化、中国书画一脉相通。湖笔文化是农业社会和祖先智慧的产物，湖笔的工艺技艺同时有着鲜明地域特色和文化内涵。为弘扬湖笔工艺这一重要文化遗产，本文就湖笔工艺技艺以及文化两方面进行重点分析。
＜正＞无需本金、不用囤货、没有风险，一部手机就能轻松当老板，在家动动鼠标就能赚钱……近期，一种号称“无货源开店”的广告在一些社交平台和短视频平台兴起。这类广告宣称，只要交几百元就能享受“开店指导”和“内部货源”，开店者通过赚取消费者的“信息差”，从而实现“坐在家里收钱”。世上真有这种美事吗？高价购买的开店“秘笈”不过是“盗图抄店”所谓“无货源开店”，
泥塑活动对于幼儿动手能力发展具有重要的作用。泥塑可以让幼儿发挥想象、愿意动手、动脑创造、快乐游戏等，自我欣赏、自我满足的情感也能在泥塑活动中发展。教师在活动中应帮助幼儿提高对泥塑作品的形象塑造、制作技能，培养幼儿的审美感受能力。引入适宜的游戏，还能增强幼儿的艺术趣味。它是静态的活动，适宜许多好动的幼儿体会安静，泥塑艺术活动有其独特魅力。
＜正＞本作业适合在北师大版三年级下册第五单元《面积》学习结束后布置，可起到促进与补充课堂教学的作用。本单元的教学目标有“探索并掌握长方形和正方形的面积计算公式”“能解决有关长方形和正方形面积的实际问题”以及“能区分周长与面积的概念”。学生在学习的过程中，容易混淆长方形与正方形周长与面积的计算，其根本原因是对概念本质理解不到位——求周长是度量“线”的长短，求面积是度量“面”的大小。基于单元教学目标和
＜正＞伴随我国教育体制的深化改革,针对小学阶段教学活动提出更高要求。小学语文学科作为小学教育体系中的基础内容,在学生综合能力发展中发挥重要作用,而朗读教学为小学语文教学活动的重要构成部分,承担着帮助学生读字、识字的重任,本文首先针对小学语文教学活动中培养学生朗读能力意义加以阐述,其次,针对小学语文教学活动中学生朗读能力培养策略提出几点建议,望借此可切实强化学生朗读能力。
“最美司机为工作坚守到生命最后一分钟”的事迹告诉我们平凡人的生命也闪耀着伟大;“陆家父子世代坚守广西国防民兵哨所”的感人故事告诉我们要热爱祖国,坚持国家利益至上;“季布一诺”这一典故告诉我们做人要诚实守信;“左宗棠收复新疆”的故事告诉我们要维护祖国领土完整,反对分裂主义。以上每一个中国故事都能教给我们做人的道理。中国故事扎根于中国人民的日常生活中,它体现着中华民族的精神面貌和民族特点。初中道德与法