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本文系统介绍了说课的定义、起源与发展、目的与意义、内容、形式与要求等，重点谈了说课应该说什么——碳．“为什么教”“教什么”“怎样教”，提出了说课是教师的一种创造性劳动，是一种教研活动形式，是课程建设的一个重要组成部分，对课程建设、师资培养和人才培养工作评估有积极的意义。
对说课的理解和认识
【摘 要】
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本文系统介绍了说课的定义、起源与发展、目的与意义、内容、形式与要求等，重点谈了说课应该说什么——碳．“为什么教”“教什么”“怎样教”，提出了说课是教师的一种创造性劳动
【机 构】
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山东协和职业技术学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2010年32期
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