【摘 要】
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传统的会计电算化课程考核模式存在着诸多弊端,较难衡量和评价课程教学效果。＂翻转课堂＂教学模式为会计电算化课程教学改革提供了新的方向,为了保证＂翻转课堂＂模式下的会计电算化
【出 处】
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安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)
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传统的会计电算化课程考核模式存在着诸多弊端,较难衡量和评价课程教学效果。＂翻转课堂＂教学模式为会计电算化课程教学改革提供了新的方向,为了保证＂翻转课堂＂模式下的会计电算化课程的教学效果,需要颠覆传统的课程考核模式,构建出与＂翻转课堂＂理念相匹配的、贯穿＂翻转课堂＂教学始终的、以＂过程考核为核心、结果考核为补充＂的新的课程考核体系。
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