【摘 要】
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为了探讨如何以转化医学理念为指导进行基础医学课程有效整合,以避免教育的盲目性,有效发挥转化医学的真正作用,笔者以转化医学理念为指导,在基础医学课程整合中始终贯穿着基
【基金项目】
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吉林省教育科学“十二五”规划课题项目(ZD15091;GH14346);吉林省高等教育学会高教科研重点课题项目(JGJX2015C85);吉林医药学院教育教学研究立项课题项目(jyjg1415y);吉林医药学院教育教学专项研究立项课题项目(ZX2015-ZD001;ZX2015-YB014)
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为了探讨如何以转化医学理念为指导进行基础医学课程有效整合,以避免教育的盲目性,有效发挥转化医学的真正作用,笔者以转化医学理念为指导,在基础医学课程整合中始终贯穿着基础教学为临床服务的意识,在整合课程内容、教学方法、实践教学、教师备课等方面进行了改革与实践。结果表明:在基础医学课程教育阶段,以转化医学理念指导基础医学课程整合,能增进学生对学科交叉衔接融合的理解,可为后续临床课程学习奠定坚实的基础。说明以转化医学理念指导基础医学课程整合,可推进学生转化式学习。
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