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CDIO工程教育模式的教学改革中，要求高职教师的角色进行转变。要求教师具有良好的工程实践能力、教学能力和良好的职业道德。教师的角色从课堂的讲授者转变为引导者、设计者，必须采取各种措施应对教师角色的转变，不断提高教师的工程实践能力、教学能力、学习能力、项目开发能力以及对学生的考核能力等。
CDIO工程教育模式下高职教师角色转变研究
【摘 要】
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CDIO工程教育模式的教学改革中，要求高职教师的角色进行转变。要求教师具有良好的工程实践能力、教学能力和良好的职业道德。教师的角色从课堂的讲授者转变为引导者、设计者，必
【机 构】
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广西工商职业技术学院人事处
【出 处】
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南宁职业技术学院学报
【发表日期】
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2013年1期
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