【摘 要】
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＂大量阅读是语文基础教育的起点＂李家同先生如是说。阅读能力的高低是学生语文能力、文学素养的体现,阅读经验丰富对学生语文其他板块的学习有很大帮助。而传统课堂上教师往往
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＂大量阅读是语文基础教育的起点＂李家同先生如是说。阅读能力的高低是学生语文能力、文学素养的体现,阅读经验丰富对学生语文其他板块的学习有很大帮助。而传统课堂上教师往往只注重教材中选读的文章,对拓展阅读等相关内容的关注程度不容乐观,在教学实践中,笔者尝试加入＂群文阅读＂理念,力求使阅读教学能由量变引起质变,收到＂牵一发而动全身＂的效果。
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