【摘 要】
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无须质疑,小学语文课堂教学中,切实做到课堂教学全程高效绝非易事,需要采用有效的教学工具和教学手段方可达到其目标,而思维导图正是可靠的工具之一,只要通过合理的教学手段加以应用就能达到甚至超过教学预期。针对于此,文章充分分析思维导图在小学语文课堂教学中发挥的作用基础上,探明小学语文课堂有效应用思维导图的关键要素,最终围绕课前准备阶段:积极整理教学素材并明确视为导图绘制的主要元素;课堂导入阶段:创设理想
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无须质疑,小学语文课堂教学中,切实做到课堂教学全程高效绝非易事,需要采用有效的教学工具和教学手段方可达到其目标,而思维导图正是可靠的工具之一,只要通过合理的教学手段加以应用就能达到甚至超过教学预期。针对于此,文章充分分析思维导图在小学语文课堂教学中发挥的作用基础上,探明小学语文课堂有效应用思维导图的关键要素,最终围绕课前准备阶段:积极整理教学素材并明确视为导图绘制的主要元素;课堂导入阶段:创设理想教学情境并向学生阐明思维导图绘制方法;新知初探阶段:开展师生双边互动并与学生共同绘制思维导图;核心精讲阶段:打造生生合作学习平台并倡导学生个性化绘制思维导图;总结评价阶段:体现师生"双主体性"特征并指导学生养成绘制思维导图的良好习惯五个方面,将其有效应用的实践路径加以系统论述。
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