【摘 要】
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在小学语文阅读教学实施的过程当中,教师应该遵守学生的认知规律和兴趣特点、性格特点,寻找针对性的、科学的、有效的教学模式,促进阅读能力的提升,切实落实以生为本的教育理
【机 构】
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大庆市三永学校 黑龙江大庆 163000
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在小学语文阅读教学实施的过程当中,教师应该遵守学生的认知规律和兴趣特点、性格特点,寻找针对性的、科学的、有效的教学模式,促进阅读能力的提升,切实落实以生为本的教育理念,推动大阅读教学的开展.大阅读是大阅读观指导下的阅读方式,提倡学生的主动性和积极性,同时注重阅读知识的拓展和情境氛围的构造,以此提升阅读的效果.本文主要探讨了小学的语文教学中大阅读教学的具体实践,以期凸显以生为本的教育理念,并为一线的教学工作提供参考.
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