【摘 要】
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随着互联网的迅猛发展和在线学习需求的快速增长，MOOC作为一种开放的、大规模的、课程透明的在线学习形式，越来越受到各界的重视。但MOOC建设过程存在教师能力水平限制、受众群
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随着互联网的迅猛发展和在线学习需求的快速增长，MOOC作为一种开放的、大规模的、课程透明的在线学习形式，越来越受到各界的重视。但MOOC建设过程存在教师能力水平限制、受众群体定位误区、学习者学习需求和参与度关注不够、学分得不到有效认证、课程建设经费投入不够等诸多问题。针对上述问题，结合职业技术学院的特点，提出一种全新的MOOC建设模式。
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