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学生的综合素质不是单纯依靠知识和技能的掌握就能实现的,而是需要在情境中通过学生理解和运用知识的过程转化而成。这个过程可以通过单元教学来实现,因此单元成为教学设计的基本点。本文以实际单元教学设计为例,从主题的形成、单元目标的确立、单元内容选择、单元实施和单元评价等方面解析单元教学的基本过程。
以单元为单位进行整体教学设计
【摘 要】
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学生的综合素质不是单纯依靠知识和技能的掌握就能实现的,而是需要在情境中通过学生理解和运用知识的过程转化而成。这个过程可以通过单元教学来实现,因此单元成为教学设计的
【机 构】
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华东师范大学课程与教学研究所;
【出 处】
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人民教育
【发表日期】
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2004年期
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