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[摘 要] 在英语学习中，介词的数量不多，但其用法却是灵活多变的。由于学生对介词的用法掌握不够重视，导致英语表达时不能正确地作用介词的各种不同搭配与用法，造成表意不清，甚至错误。通过分析介词和介词短语的使用特点，介绍了几种操作性强的介词学习方法。
[关 键 词] 介词； 介词短语；学习方法
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）28-0121-01
在英语学习中，介词的数量虽然不多，但其用法却十分灵活多变。学生往往认为介词量少而且简单易记，因此在学习中对掌握介词的用法不够重视，很多时候仅仅把介词当作普通单词去记忆，导致英语表达时不能正确地运用介词的各种不同搭配，最终造成表意不清甚至错误。要学习和掌握介词和介词短语的正确使用方法，首先就要分析介词和介词短语的用法特点。
一、介词和介词短语的用法特点
（一）形式多样
介词的构成灵活多样，有可以单独使用的简单介词和合成介词，如about，before，near，inside，throughout，without等；也有联合使用的成语介词，如according to，by means of，instead of等。由于介词的构成形式不同，因而在句中的位置和作用也会不同，可以和前后搭配詞共同用作主语、谓语、宾语、状语、定语、表语，以及补足语等多种句子成分。
（二）搭配力强
介词是英语语言表达中最活跃的词类之一，特别是一些常用介词，搭配力极强，几乎可以与其他所有词类搭配使用，用来表示种种不同的意思，如in addition（搭配名词），look in（搭配动词），in front of（搭配形容词），away from（搭配副词），from now on（混合搭配）等，而不同的介词搭配其他同一词时，也会表达出不同的意义，如look at（看着），look after（照顾），look for（寻找），look in（调查），look out（当心）等。
（三）固定习语多
英语中很多习惯用语都是由介词及其短语构成的，其意义和作用大致相当于简单介词。如along with（随同）， because of（由于）， in spite of（尽管）， on account of（考虑到）， on behalf of（代表）， due to（归因于）， up to（达到）， next to（紧邻） 等。
二、介词及其短语学习的几种方法和建议
（一）对于常用的简单介词，要学习并掌握其基本用法
简单介词往往因为在句中的位置不同而产生不同的上下文，因而意义的理解也会比较灵活。如Don’t feel bad about it.（别为这难过了）；Everything about me was so beautiful.（我周围的一切都是那么美好）；I walked across the park.（我从公园穿了过去）；He lived across the street.（他住在街对面）。
（二）对于短语介词，要结合其句法作用学习掌握
由于介词不能在句中独立充当一个成分，而需和其他词前后搭配之后才可以具有相应的句法功能，因此学习时一定要看作整体去分析和掌握。如agree with somebody/somebody’s opinions（同意某人的观点）； agree on/upon something（同意某件事）； somebody be interested in something（某人对某事物感兴趣）； be after fame and position（追逐名位）； without a cent（一文不名）； without a care（无忧无虑）等。
（三）将介词和介词短语归类学习，对比掌握
英语学习中常常会用到归类学习法和对比学习法，介词也不例外。学习中可以将介词进行不同类别的归纳整理，如表示时间的at，on，in，after，before，till，from，to，by，during，for，over，past，round，since，within等；表示场所或位置的about，above，across，against，along，around，at，on，in，under，behind，below，beside，between，among，
beyond，by，down，up，from，to，for，into，inside，outside，near，off，out
of，over，past，through，toward，within等。归类的同时既要注意同类介词之间的用法对比，也要注意不同类介词之间的交叉对比，特别是一词多用的情况。
综上所述，介词的用法灵活多变，在句中可以和很多其他词组合构成各种短语或结构，充当多种句子成分，表达生动而丰富的语义。因此，在英语学习中应当重视对介词及其短语的掌握，恰当而综合地运用各种不同的学习方法，最终达到熟练应用介词及其短语的目的。
参考文献：
[1]张道真.实用英语语法[M].外语教学与研究出版社，1998.
[2]魏永红.任务型外语教学研究[M].华东师范大学出版社，2004.
[3]章兼中.当代英语教学实用模式与技巧[M].清华大学出版社，2002.
[关 键 词] 介词； 介词短语；学习方法
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）28-0121-01
在英语学习中，介词的数量虽然不多，但其用法却十分灵活多变。学生往往认为介词量少而且简单易记，因此在学习中对掌握介词的用法不够重视，很多时候仅仅把介词当作普通单词去记忆，导致英语表达时不能正确地运用介词的各种不同搭配，最终造成表意不清甚至错误。要学习和掌握介词和介词短语的正确使用方法，首先就要分析介词和介词短语的用法特点。
一、介词和介词短语的用法特点
（一）形式多样
介词的构成灵活多样，有可以单独使用的简单介词和合成介词，如about，before，near，inside，throughout，without等；也有联合使用的成语介词，如according to，by means of，instead of等。由于介词的构成形式不同，因而在句中的位置和作用也会不同，可以和前后搭配詞共同用作主语、谓语、宾语、状语、定语、表语，以及补足语等多种句子成分。
（二）搭配力强
介词是英语语言表达中最活跃的词类之一，特别是一些常用介词，搭配力极强，几乎可以与其他所有词类搭配使用，用来表示种种不同的意思，如in addition（搭配名词），look in（搭配动词），in front of（搭配形容词），away from（搭配副词），from now on（混合搭配）等，而不同的介词搭配其他同一词时，也会表达出不同的意义，如look at（看着），look after（照顾），look for（寻找），look in（调查），look out（当心）等。
（三）固定习语多
英语中很多习惯用语都是由介词及其短语构成的，其意义和作用大致相当于简单介词。如along with（随同）， because of（由于）， in spite of（尽管）， on account of（考虑到）， on behalf of（代表）， due to（归因于）， up to（达到）， next to（紧邻） 等。
二、介词及其短语学习的几种方法和建议
（一）对于常用的简单介词，要学习并掌握其基本用法
简单介词往往因为在句中的位置不同而产生不同的上下文，因而意义的理解也会比较灵活。如Don’t feel bad about it.（别为这难过了）；Everything about me was so beautiful.（我周围的一切都是那么美好）；I walked across the park.（我从公园穿了过去）；He lived across the street.（他住在街对面）。
（二）对于短语介词，要结合其句法作用学习掌握
由于介词不能在句中独立充当一个成分，而需和其他词前后搭配之后才可以具有相应的句法功能，因此学习时一定要看作整体去分析和掌握。如agree with somebody/somebody’s opinions（同意某人的观点）； agree on/upon something（同意某件事）； somebody be interested in something（某人对某事物感兴趣）； be after fame and position（追逐名位）； without a cent（一文不名）； without a care（无忧无虑）等。
（三）将介词和介词短语归类学习，对比掌握
英语学习中常常会用到归类学习法和对比学习法，介词也不例外。学习中可以将介词进行不同类别的归纳整理，如表示时间的at，on，in，after，before，till，from，to，by，during，for，over，past，round，since，within等；表示场所或位置的about，above，across，against，along，around，at，on，in，under，behind，below，beside，between，among，
beyond，by，down，up，from，to，for，into，inside，outside，near，off，out
of，over，past，through，toward，within等。归类的同时既要注意同类介词之间的用法对比，也要注意不同类介词之间的交叉对比，特别是一词多用的情况。
综上所述，介词的用法灵活多变，在句中可以和很多其他词组合构成各种短语或结构，充当多种句子成分，表达生动而丰富的语义。因此，在英语学习中应当重视对介词及其短语的掌握，恰当而综合地运用各种不同的学习方法，最终达到熟练应用介词及其短语的目的。
参考文献：
[1]张道真.实用英语语法[M].外语教学与研究出版社，1998.
[2]魏永红.任务型外语教学研究[M].华东师范大学出版社，2004.
[3]章兼中.当代英语教学实用模式与技巧[M].清华大学出版社，2002.