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文章首先探讨了构建自主化班级管理模式与小学生核心素养发展之间的关系，然后研究了基于提升学生核心素养的小学班级自主化管理实践策略，重点提出了打造文化班级、营造探究风气、关注学生心理健康、构建自主环境等策略，希望能为广大教师的自主化班级管理实践带来一些启示。
基于提升学生核心素养的小学班级自主化管理模式的实践与研究
【摘 要】
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文章首先探讨了构建自主化班级管理模式与小学生核心素养发展之间的关系，然后研究了基于提升学生核心素养的小学班级自主化管理实践策略，重点提出了打造文化班级、营造探究风气、关注学生心理健康、构建自主环境等策略，希望能为广大教师的自主化班级管理实践带来一些启示。
【机 构】
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甘肃省张掖市甘州区金安苑学校
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2022年12期
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《基于核心素养发展，构建班级自主管理模式有效途径的探索研究》（课题立项号：GS[2020]GHB4058）的研究成果；
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