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在目前国学复兴的大潮中，《四书》的教学与研究无疑是头等任务，而阅读和理解的基础在语文训诂。古人说：训诂明而义理明。在《四书》的古今传承中，文言时代虽有歧义，但多能自圆其说，互相发明，极少语文理解方面的硬伤。白话时代至今不足百年，由于两次大的“反孔”文化批判及“十年浩劫”的学术断层，造成当下《四书》教、学的先天不足，亟需开展学术研讨，正本清源。而首要的就是清除语文障碍，使师生得经义之确诂．熟悉历史的语言及文化场景，否则就会“不得其门而入。”《四书》的语文难点可分语音、语法、词汇三个方面。