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民族地区教师专业发展是教育理论工作者和教师所共同关注的问题。教师专业发展既是职业特点的内在要求,又是教育发展向教师特别是民族地区教师提出的挑战。从生态视角来分析民族地区教师专业发展的现状有利于发现其发展过程中的问题,同时也能为民族地区教师专业发展提供有效的途径与方法。
生态视域下民族地区教师专业发展
【摘 要】
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民族地区教师专业发展是教育理论工作者和教师所共同关注的问题。教师专业发展既是职业特点的内在要求,又是教育发展向教师特别是民族地区教师提出的挑战。从生态视角来分析
【机 构】
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川北医学院外语系;
【出 处】
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黑龙江民族丛刊
【发表日期】
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2014年04期
【基金项目】
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四川省教育厅2013年科研项目“生态取向下英语教师专业化自主发展途径—构建生态共生共同体”(13SB120)成果之一
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