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显性课程和隐性课程是教学的两大部分,显性课程已经受到大量关注,但隐性课程,特别是商务英语专业隐性课程的建设研究比较薄弱。在新商科背景下,可以从物质层面、制度层面和精神层面探讨商务英语专业隐性课程的建设,旨在通过隐性课程的建立,全面提高商务英语人才综合素质和能力。
新商科背景下商务英语专业隐性课程建设
【摘 要】
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显性课程和隐性课程是教学的两大部分,显性课程已经受到大量关注,但隐性课程,特别是商务英语专业隐性课程的建设研究比较薄弱。在新商科背景下,可以从物质层面、制度层面和精
【机 构】
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重庆文理学院外国语学院,重庆文理学院科研处
【出 处】
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重庆文理学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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重庆市高等学校教学改革研究项目“新商科背景下商务英语专业人才培养创新模式探索与实践”(183029);重庆市社会科学规划项目“非物质文化遗产外宣英译多模态传播效果研究”(2017PY26);重庆市教委人文社会科学项目“智慧旅游背景下虚拟现实技术在旅游业的应用研究”(18SKGH125)
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