论文部分内容阅读
＜正＞中国养生一直提倡“形要小劳”。用现代的话说就是要经常做适量的活动，不要懒惰，才能像“流水不腐，户枢不蠹”那样保持身体机能的正常健康。人到老年，体力、精力都在走下坡路，大多会出现易疲劳、怕运动等生理懒惰，因而容易使身体机能退化，引发高血压、糖尿病及高血脂等慢性疾病。
人老莫懒惰 长寿勤中来
【摘 要】
：
＜正＞中国养生一直提倡“形要小劳”。用现代的话说就是要经常做适量的活动，不要懒惰，才能像“流水不腐，户枢不蠹”那样保持身体机能的正常健康。人到老年，体力、精力都在走下坡路，大多会出现易疲劳、怕运动等生理懒惰，因而容易使身体机能退化，引发高血压、糖尿病及高血脂等慢性疾病。
【出 处】
：
家庭医学
【发表日期】
：
2022年05期
其他文献
＜正＞作为崇尚"简"文化的日本艺术家——深泽直人,他的无意识设计被人们视作一种生活方式的解决者,但从共识与认知的角度来看,那是"无意识"设计当中最重要的一环,即是它的顺势性。本文将从"功利思维边界"、"无意识悖论"、"随机与还原"三个方面,对深泽直人的"无意识"设计进行深入研究。一、"无意识"设计与它的功利思维边界关于深泽直人"无意识设计"的多数文献都提到"生理诉求"、"瞬间的灵光闪现""舒适的追
期刊
＜正＞恋爱中的人,有时难以克服自己的心理帮对方进行"口活儿",而有时则是被对方的味道打败了。有什么办法能够改变这一点吗?能让精液"好吃"一点吗?有女性抱怨说:"精液的味道太可怕了,像是坏掉的果汁,有点酸、有点苦,还有股发了霉的臭袜子味儿。"那么做什么能够让精液变得"好吃"一点?许多人首先想到了食物。在为数不多的相关资料中,Robert Crooks和Karla Baur所著的人类性学教课书《我们的
期刊
“互联网+教育”对教师专业发展的理念和内涵提出新要求,“教研训”一体化的教师专业发展理念要求教师的教学、教研与学习相结合。教师共同体是教师协同专业发展的有效载体,但现有文献中“教学”“教研”“培训”一体化的教师共同体建设研究比较薄弱,技术支持下的教师共同体研究尚未走出互联网工具论的漩涡。“互联网+教育”背景下,如何克服教师共同体的现实焦虑,构建“教-研-训”一体化的教师共同体?如何将其应用到实践中
触觉是一种重要的躯体感觉，除在物体识别和环境感知中发挥作用之外，其在情感交流方面的作用亦十分重要。C类低阈值机械感受器（C-type low threshold mechanoreceptor, C-LTMR）被认为是介导情感性触觉的外周感受器。过去十余年间，人们对于这类感受器的形态特征、分子标记物、神经生理学特性及其相关神经元的中枢投射通路等有了一定的认识。同时，人们对这类感受器激活所发挥的功能
＜正＞《义务教育地理课程标准（2022年版）》于2022年4月颁布，提出义务教育初中地理课程内容需包括“跨学科主题学习”，规划将10%的课时用于跨学科主题学习。对于地理学科而言，由于地理学是集自然科学与社会科学于一体的学科，成为跨学科主题学习的天然资源。《跨学科统整：国家课程的校本化实施》一书由洪俊、刘徽主编，由华东师范大学出版社于2020年9月出版。
期刊
唐代诗人李商隐被誉为"朦胧诗之祖",其诗歌辞藻华美,跳跃性强,极具美感;本文旨于探讨围绕王国维美学"意境说"下,＜无题组诗＞如何展现和流露意境特点和美学思想的。
绩效考核作为中小银行发展的重要引擎，是推动业务经营和战略落地的重要抓手。本文从完善绩效考核机制、合理下达考核指标、及时跟踪监测考核进度、科学合理运用考核结果、充分发挥绩效考核的激励作用方面，研究探讨中小银行进一步强化绩效考核的路径和方法，提升经营管理水平，推动各项业务稳健发展。
＜正＞血管老化是人体衰老的重要标志，预防血管老化是人们最容易忽略的抗衰重点。血管就像是运输通道，错综复杂地分布在人体内。如果出现血管老化，就会影响到身体各个器官的正常运转，进而损害身体健康。众多研究也同样表明，血管老化在人体衰老过程中起着决定作用，中老年人心脑血管疾病的发生与血管老化也存在着密切的联系。
期刊
岭南传统节俗包装作为中国包装艺术发展的重要组成部分,能反映出岭南原生态的艺术审美状况,不仅彰显了岭南地域特色,而且对岭南传统节俗文化的传承与发展具有重大意义。本文的研究任务是了解岭南传统节俗文化,再对岭南节俗包装的种类与形态进行阐述,结合岭南各地节俗包装设计的现状,总结归纳出岭南节俗包装的设计艺术,最后提出了岭南节俗包装艺术的现代设计应用。本次研究运用了文献研究法、行为研究法、调查访谈法以及比较研
＜正＞在义务教育从基本均衡迈向优质均衡的新阶段，学校、家庭、社会三大教育主体须形成合力，协同营造义务教育持续健康协调发展的良好生态，满足学生对优质教育资源的需求。开展家校社协同育人的现实考量当前，我国教育进入高质量发展的新阶段，亟须进行育人模式的改革和创新。在基础教育育人系统中，社区、学校、家庭作为利益共同体，理应在人才培养过程中协同发力。2021年7月，
期刊