【摘 要】
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2017年新版《体育与健康课程标准》对高中生的运动能力、健康行为以及体育品德都进行了精准定位并提出了新的目标和要求,而新的目标和要求能否真正得到实施并取得预期的效果,关键在于学校体育的组织者和实施者——体育教师.学校体育面对改革和发展离不开一支优秀的教师队伍,这支队伍对提高学生学习能力、专业能力以及综合素养具有至关重要的作用,然而这些变革对教师的工作及能力也提出了新的要求和挑战.当今普通高中体育教师队伍建设中依然存在一些问题,新时代背景下推进普通高中体育教师队伍建设迫在眉睫.本研究主要采用文献资料法、专家
【机 构】
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沈阳体育学院 辽宁 沈阳 110102
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2017年新版《体育与健康课程标准》对高中生的运动能力、健康行为以及体育品德都进行了精准定位并提出了新的目标和要求,而新的目标和要求能否真正得到实施并取得预期的效果,关键在于学校体育的组织者和实施者——体育教师.学校体育面对改革和发展离不开一支优秀的教师队伍,这支队伍对提高学生学习能力、专业能力以及综合素养具有至关重要的作用,然而这些变革对教师的工作及能力也提出了新的要求和挑战.当今普通高中体育教师队伍建设中依然存在一些问题,新时代背景下推进普通高中体育教师队伍建设迫在眉睫.本研究主要采用文献资料法、专家访谈法、实地考察法等多种研究方法,将邹平市体育教师队伍建设的现状进行了了解和分析,并得到了相应的结论与建议.
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