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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
Ligand Perception, Activation, and Early Signaling of Plant Steroid Receptor Brassinosteroid Insensi
【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【出 处】
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黑龙江科技学院学报
【发表日期】
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2013年12期
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摘 要：在英语教学中，应该把每位学生当成学习英语的天才，帮助他们树立学习的信心，多用鼓励性评价激发他们的学习兴趣与积极性。从各个方面给与学生鼓励他们，充分调动全体学生学习的积极性。 关键词：英语教学，鼓励性评价，语言激励，罗森塔尔效应 经常遇见一些学生抱怨自己学英语特别困难，要靠死记硬背，而他们的记忆力差，或是觉得英语本来就很难学，而且学习起来特别枯燥无味。而往往有这样想法的学生，英语成绩都比
Big Roles of Small Kinases:The Complex Functions of Receptor-Like Cytoplasmic Kinases in Plant Immun
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很多时候,“英雄所见略同”只是一句外交辞令,或是虚与委蛇,切不可当真。与此相反,率真的秉笔直书,却是英雄们的共有特征。英雄有瞬间形成的,如舍己救人的教师张丽莉;也有通
笔者结合新课标下，就高中英语合作学习的地位、合作学习的组织实施、教师在合作学习中的角色以及合作学习评价等几个方面进行了思考。 一、开展英语合作学习是实践新课程标准的重要途径。 1、突出学生主体与合作探究 美国教育家杜威提出了"学生中心，从做中学"的教育模式。他主张教育的中心应从教师和教科书转到学生，教学应引导学生在各种活动中学习。"导学-互动式"正是尊重学生主体地位和兴趣特征，以学生为中心，
摘 要: 在全国进行英语新课程改革的大背景下，西藏也加快了英语教学的改革步伐，这对广大英语教师提出了新的要求和挑战。如何把握新课改的精髓，认清西藏地区英语教学的特殊性，探索出一条合适西藏特点的英语教学新思路对于新课程改革无疑具有重要作用。本文结合笔者的教学实践，就新时期西藏高中英语教学谈几点个人的看法。 关键词：新课程；高中英语；西藏地区；文化背景；课堂教学 在高中英语新课程改革如火如荼的今天
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摘 要：素质教育是当今教育改革的主旋律，课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地，是实施学校教育的基本途径。而英语课堂教学是学生们接触英语、学习英语、掌握英语、运用英语的培育基地，因此，优化英语课堂教学尤为重要。 关键词：高中英语；课堂教学；有效策略 英语新课程标准指出：“学生的发展是英语课程的出发点和归宿。”教师作为新课程的组织者和实施者，有义务抓住英语课堂教学改革的重点，以学生的全面
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所谓“小组合作学习”是20世纪70年代美国的教育家首先提倡并实践的，指的是：在课堂教学中，为了达到某种学习目标而引导学生开展分工合作的教学手段。其基本特征在于人与人之间的合作、互动，以小组为单位作为竞争的对象出现，有助于激发学生的主动参与意识，实现英语课堂的交际花。在此，笔者结合初中英语班级人数多、教学任务重的特点来探讨一下小组合作学习在初中英语教学中的可行性。 一、传统英语教学的弊端分析 传