信息化的社会，各种电子产品给我们带来了很多便利，同时也带来麻烦。平板电脑、智能手机更是成了孩子生活中必不可少的“玩具”。对于这样的现象，父母或多或少都有些许的担忧，而孩子一旦成“瘾”，父母一着急，最终难免会选择粗暴、极端的处理方式。
　　面对电子产品，你的孩子有“瘾”吗？是什么原因让孩子成“瘾”？孩子有“瘾”了之后父母该怎样去面对呢？
　　电子产品已入侵孩子的生活，孩子们面对电子产品是怎样一个状态？
　　陈：我儿子是沉迷的。他第一次喜欢电视是小班放暑假，那个时候跟我们一起看奥运会，一下子就萌发了他对电视的喜欢；对于打游戏，一段时间玩《保卫萝卜》，一开始不会玩，后来会玩了，他就上瘾了，他每天看到我的第一句话就是“妈妈我要用我玩一次的游戏机会”。
　　黄：我儿子以前是和我一起玩游戏的，他喜欢玩小游戏，有时候他闯不了的关卡，我会和他一起去探讨如何成功去闯关。因为耗内存，我一般玩一段时间就删掉，他一开始也不舍，但是习惯了我这样。至于看电视，他会有瘾，他会懂得在哪个时间段有什么节目，然后到点了就会想去看。但是上小学之后就没时间了。
　　张：我儿子属于会玩的，他是越玩越厉害，他现在的状态就是每天都要玩！已经上瘾了。
　　孙：我手机里没有游戏，所以他不玩游戏。但是他看了人家在玩他就会靠过去；他对电视是有“瘾”的，因为我们家是网络电视，要看什么就有什么。
　　曹：我们家是通过平板电脑引起的，非常痴迷。特别是最近国庆节7天，除了她自己要做作业的时间，其他时间她就想着平板电脑里的游戏，她只要在家里就会忍不住玩游戏。
　　高：电视和游戏对于我的孩子来说是自由的象征。很多时候，他是在学校里听班上同学说的，因为好奇，他会去搜索、去玩，一个游戏，他不会玩很长时间，玩过了就会觉得没什么意思。他跟孙老师的孩子一样属于旁观者，你们其他人的孩子都是游戏主导者。
　　钱：虽然我不懂游戏，但是我就看得出孩子对那个很痴迷，他经常在那里弄，他还故意在我面前说，你看我这个里面没有什么游戏，你放心。
　　你看到孩子这个状态以后，你的态度是什么？
　　钱：我当然不放心。孩子在房间里玩平板电脑，如果我去了，他就会有一种戒备，马上关掉不玩了，其实我是知道他在玩游戏，我也不说，然后就这样结束了。
　　高：你没有把这个话题敞开，这就是导致他偷玩游戏的根源。他认为你不懂。其实你觉得结束了，但他的行为并没有结束，或者说他心理的行为没有结束。
　　陈：对于打游戏，我自己是纠结的，我不知道控制在什么样的度为好，我知道全盘制止不好，全盘放手也不好，我一直在探索界限，我觉得如果孩子懂得自己控制时间的话，我是可以允许这些行为的。当我允许之后，他就开始养成习惯了，每天都要玩。最终我爆发了，打了他，因为他不懂得去控制时间，从那次之后他到今天都不再提游戏了。
　　黄：你这样是压制他！等他自己有这个能力了，他要还想玩呢？你就能保证他不会玩了吗？
　　陈：我心里也在隐隐担心，他肯定还是喜欢的。我知道那个种子就埋在那里，我就担心真的会有一天他爆发出来。
　　黄：我的态度一直是很明确的，上小学之前都是允许的，但是孩子上了小学之后我就把所有游戏都删掉了，我自己一直玩大型的网游，在孩子大班下学期彻底戒掉了，账号装备所有的都贱价处理掉了。因为我的直觉就是孩子大了，是会上瘾的，他没有自控力，特别上小学之后，会影响学习。要防止孩子上瘾，父母首先要以身作则。
　　张：孩子现在大了越来越会玩了，我很怕他成“瘾”，就会去限制他。
　　电视、游戏给孩子带来了什么？
　　高：你们觉得孩子玩游戏和看电视会有什么坏处？
　　黄：电子屏幕的刺激太强，长时间使用，会很伤眼睛。
　　曹：孩子的生活会很浮躁，对其他东西失去兴趣。
　　陈：会导致孩子的生活只剩下这个。
　　高：那些喜欢看电视喜欢玩游戏的孩子，是什么样子的？
　　曹：我朋友家庭条件比较好，小孩成天玩网游，做任何事情都投入不进去。他热衷和其他孩子在一起打斗，人家说什么就是什么。他说话经常只听只言片语，容易岔话题。
　　陈：我们班有一个这样的孩子，他上课的状态就是两个极端，活动的刺激性必须要很高，他才能够被激发，不然眼光永远是呆滞的。
　　钱：我觉得会影响到人的心智。首先没有创造，其次不能真正专注。我们班上那个孩子，游戏只有一种——追逐别人；回答问题总是重复别人的答案，上课经常出现的状态就是打别人的小报告。
　　规定孩子看电视和玩游戏的时间有用吗？
　　高：你们的孩子会自己主动关电视机或者主动结束电脑游戏吗？
　　陈：不算主动，因为我家规定最多看半个小时。
　　高：任何话都不说，他会完全自发自主关掉吗？
　　孙：不会，我家规定一个小时后关掉。
　　黄：我们家规定一集结束了就关掉。
　　孙：我觉得每天看半个小时电视，这个办法挺好的，又不伤眼睛，又可以满足孩子。
　　高：这就是在养成他看电视的习惯！
　　曹：我没有搞懂，难道规定不好吗？我们家的规定是周一到周五，是不可以看，周末可以。
　　高：也不是说不好，但是你们那样规定了之后，就容易养成习惯，本来到了双休日孩子未必有这样的期待，他可能会做其他事情，你规定了周末可以看电视，然后他到了周末就有这样的想法了，等于是在提醒孩子要看电视。
　　你为孩子填补过合适的活动吗？
　　高：你们思考一下孩子玩游戏、看电视的心理动机是什么？
　　曹：因为无聊。
　　陈：正好风靡。
　　孙：缺少陪伴。
　　张：需要沟通。
　　高：我们研究一下孩子看电视的心理机制是什么？是主动还是被动？ 　　黄：肯定被动。
　　高：长期被动接受会导致智力下降。因为他是只接受表象，只是单向地、被动地吸收很简单的东西，没有手脑协调运作，长期以往，将导致整个智力下降。
　　曹：是啊，有些担心，我家孩子小时候特别会玩，在家里有她的一个小天地，后来迷恋巴拉拉小魔仙，然后是迷恋公主方面的，就感觉她没有自己的思想了，只是在单纯模仿电视。
　　高：你家孩子迷恋公主的时候，你有没有去为她提供相关的资料？去为她创造所有公主的情景？
　　曹：我没有想到。
　　高：其实孩子喜欢什么都可以，关键是父母有没有能力给孩子提供这方面的环境。比如喜欢恐龙的电视节目，你有能力去提供这方面所有的资料？文本、电视、考古、化石等等，喜欢恐龙不就是一个科目吗？
　　曹：不管我们讨论了什么，最后其实还是落在我们自己身上，我们自己有没有为孩子去做，我们做到了多少？
　　高：当孩子的生活丰富了，真正会玩了，对游戏和电视占有的时间就少了。孩子无聊的时候干什么？你不让孩子看电视或者打游戏，就要为他提供其他的生活内容填补？比如乐高玩具、绘本阅读……所以说，孩子对电子产品的依赖，父母要多从自己身上找找原因。
　　你对孩子的期待值合适吗？
　　孙：很多家庭都是因为父母没有空陪孩子，才会让孩子看电视打游戏。也有的父母的确上班很累，回家想要自己放松一下，嫌孩子烦。
　　黄：一般到了周五晚上，我就想放松，看看电视，上上网，我看我的《中国好声音》，他看他的《爸爸去哪儿》、《疯狂的麦咭》，那些节目还是不错的。
　　高：电视其实是文化的一个载体，也没有纯粹不好的东西，还是要看父母的素质是否能够带领孩子看一些你觉得好的东西。我会带儿子去看芭蕾舞，欣赏音乐剧，也会提议他玩游戏可以上中国乐高网，那个是需要真正动脑筋的。
　　陈：但是我相信大多数的父母也没这么高的欣赏能力，大多数的人都停留在玩玩游戏，看看电视上面，听音乐也大多是流行音乐。
　　高：如果父母本身没有那个能力就要调整自己对孩子的期待，你自己都这样，你干吗要求孩子这样那样呢？父母不要好高骛远，要根据自己的文化背景选择适当的期望。
　　结语：
　　电视与电子游戏，是大众普遍的娱乐手段，很难不对孩子的生活产生影响。但是如何引导孩子正确的娱乐，不沉迷，是父母的责任。很多研究结果证明，父母的行为才是影响孩子的主因。对于孩子而言，父母是他们模仿学习的对象，父母的使用方式和态度直接影响着孩子，所以作为父母应注意引导。
　　如何避免孩子沉迷其中，父母可以从三个方面去关注：一删除垃圾的，选择有益的电视或游戏；二是杜绝负面强化，不要去随意给孩子制定规则；三要丰富孩子的业余生活，如阅读、运动、玩具等。如果孩子已经有瘾，一定要杜绝简单粗暴的制止与惩罚，这样做治标不治本，父母要去探寻根源，选择合适的方式去疏导，并为之付出更多的耐心与精力。
　　苏霍姆林斯基曾经说过这样一句话：“要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要父母付出个人的努力，不断进修自己。”
　　孩子就是父母的一面镜子，你是什么样儿，他就是什么样儿。想要改变孩子必须要从改变自己开始。