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在初中语文教学中，若想真正实施素质教育，提高学生的语文综合能力，文学名著阅读是不可或缺的教学环节。然而，受生活经验、认知水平的限制，在阅读名著时，学生不能准确地把握人物形象，深刻地体会名著的主旨。这就需要教师在平时教学中转变观念，调动学生阅读名著的兴趣，加强对学生的阅读方法的指导，提高学生的阅读能力。笔者通过多年来的教学实践经验总结，对文学名著阅读教学的具体策略进行了初步探讨。