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教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》和中宣部等《关于加强心理健康服务的指导意见》为学校心理健康教育工作的开展提供了极好的发展机遇。对于如何确立心理健康教育的学科地位,四川省成都市龙泉驿区专职教研员从文化的高度,从课程、团队、制度、精神四个方面进行了大量行之有效的研究和实践,对各地心理健康教育工作的开展有一定的借鉴意义。