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目的探索BOPPPS教学法在急危重症护理技能实训教学中的应用与效果。方法将2015级三年制护理专科两个教学班共195名学生分为对照组和实验组。对照组采用传统教学法,实验组采用BOPPPS教学法。结果组织能力提高两组比较,差异无统计学意义（P〉0.05）,其余学习效果自我评价各项目两组比较,差异有统计学意义（P〈0.05）;操作步骤、体位安置、综合评价的成绩及总分实验组学生明显优于对照组（P〈0.05）。结论 BOPPPS教学法可以提高学生的学习兴趣、活跃课堂气氛、锻炼学生语言沟通能力与表达能力、培养主动学