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深度分析当前古诗教学存在问题的原因来自于古诗短小意丰难教学、疏于真实学情的准确把握、缺乏教学目标的指引、不了解教材诗歌编写的特点和编者意图四个方面,据此提出古诗教学指向思维发展的时代要求,并提出按"需"教学开启思维、寻找相同辐合思维、发现不同发散思维、提供支架建构概念、迁移运用灵活思维等五条可行的教学策略。