摘 要 幼儿园区域活动是一种让幼儿根据自己的水平、兴趣、特点和需要来选择材料进行个别或小组性的操作活动，是幼儿通过游戏进行自我学习、自我探索和自我发现的重要活动之一。它的开展打破了以知识为核心的传统学习方法，为幼儿提供了动手操作机会的空间，从当中获得更多的实践经验。
　　关键词 废旧材料;幼儿园;区域活动
　　幼儿园中有很多材料在使用完之后就会变成废弃物，但是这些材料并没有完全失去使用价值。教师指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来丰富区角或开展其他活动，让幼儿感知废旧材料的化腐朽为神奇，树立幼儿的环保意识，意义非凡。
　　一、不同的废旧材料在幼儿园区域活动中的应用
　　幼儿园能提供的现成区域活动材料较少，笔者和幼儿就开展“巧手变变变”的活动，利用身边的废旧材料自制出一物多玩的玩具，促进区域游戏多元化。
　　（一）废纸类废旧材料在幼儿园区域活动中的应用
　　纸质类的废旧材料在生活中非常常见，例如使用过的旧挂历、看过的旧报纸以及纸巾使用过后的盒子。这些纸质废旧物材料，经过孩子们动手制作后，可以将其制作成为各种有趣的作品来进行展示，也能丰富幼儿的区域活动。比如学生们可以开展创意将挂历和报纸利用创意的想法制作成各种摆件，如制作扇子形状的挂件、用绳子吊在教室中装点教室，也可以利用报纸折出小狐狸、小兔子等造型，当成新奇的小玩具。教师还可以让孩子在角色扮演中利用废旧报纸进行角色装扮，可以将报纸制作成紧箍咒造型，让孩子进行西游记角色扮演的时候使用。
　　（二）包装盒类废旧材料在幼儿园区域活动中的应用
　　这类废旧材料有饮料盒、纸箱、手提袋等。孩子们可以根据自己的想法创意在盒子、纸袋上进行绘画装饰，将袋子焕然一新。孩子们都能大胆发挥想象，天马行空地进行勾线和涂色，然后把纸盒或纸袋做成小汽车和卡车;把肥皂盒、牙膏盒变成了一座座小房子。孩子兴奋地将自己的汽车和小房子投放进建构区，给伙伴展示自己的成果。孩子们还把房子和汽车进行命名，建立“社区”，把房子在小伙伴之间互相赠送居住。在動手又动脑的过程中，孩子们的创造力和动手操作能力到都得到了极大的提高和发展。
　　（三）塑料瓶类废旧材料在幼儿园区域活动中的应用
　　这类废旧材料有饮料瓶、啤酒瓶、罐头瓶等。这些可以制作成花篮、杯子、手镯、飞机等等。可以在瓶子里装入沙子，玩“打保龄球”的游戏，锻炼幼儿击准的能力;还可以装入不同数量的小石子、豆子等，当“打击乐器”玩，训练幼儿的音乐节奏感。这些作品投放到音乐区域让孩子感受自己制作玩具的快乐。教师还可以在瓶子和盖子上贴上对应的数字和图形，放在益智区中，让孩子在学学玩玩中学到相应的数学知识。
　　（四）吸管、棍棒类废旧材料在幼儿园区域活动中的应用
　　发动孩子们收集各种冰棍棒和粗细、颜色不等的吸管，这些材料可以让孩子们练习各种形状的拼图，拼图可以投放到益智区和美工区。拼图一直是孩子们喜欢玩的，但是玩多了同一种形式的拼图，孩子们也厌倦了。自从让孩子们收集了各种各样的小棒和吸管后，孩子们有的用小棒进行数字数数，有的把吸管进行排序组合。笔者还把小棒做成拼图，三角形的汽车、长方形的房子、菱形的水果，在玩耍中孩子们的学习兴趣又被带动了起来。
　　二、废旧材料在幼儿园区域活动中的应用的有效途径
　　（一）家校合作，家长与孩子配合进行应用
　　家庭与学校共同配合对孩子进行教育会达到非常好的效果。废旧材料在幼儿园区域活动应用中，幼儿园也要与家长及时沟通，让家长明白废旧材料对孩子的教育意义，从而在生活中也帮助孩子寻找废旧物品，在家庭和学校中共同对孩子树立环保意识。有了这样的家长配合，幼儿园的区域活动进行得有声有色。教师要鼓励幼儿与家长利用“废品回收站”收集废旧报纸、旧塑料袋、牛奶盒、鞋盒、牙膏盒等等，然后根据幼儿的兴趣，合理地安排亲子活动。
　　（二）联系自然社会，在自然中寻找创作灵感
　　幼儿的灵感和创意都来源于大自然，不仅在生活中会有废弃物，在自然界中的落叶也可以当做废旧材料进行区域活动应用。秋天到了，幼儿园和公园里到处都是落叶，有黄色的、红色的、褐色的，形状各异。教师可发动家长假日带孩子到大自然去捡树叶。家长和孩子们充分发挥想象力，把树叶进行剪贴、拼接，组成各种图案画面，如，海底世界、交通工具图、水果大战图等。孩子们把作品挂在教室的美工区，非常有成就感。
　　三、结束语
　　总结全文，废旧材料在幼儿园区域活动中的运用离不开老师、孩子和家长的紧密配合。幼儿养成环保意识后，从生活的点点滴滴细心观察，就会发现废弃物品中的闪光处，会给幼儿园的区域活动带来无限的精彩。
　　参考文献：
　　[1]周书生.废旧材料在幼儿园创意美术活动中的应用研究[J].中国校外教育，2019（25）：150-151.