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阅读教学是师生与文本进行心灵对话的过程,高职语文阅读教学应放宽视野,着眼于语文核心素养的提升,立足于学生的终身发展。结合五年制高职学制和专业特点,从吟诵、改写、编演等七个方面探索诗歌阅读教学提升语文核心素养的途径。
语文核心素养视角下五年制高职阅读教学思考——以《静女》为例
【摘 要】
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阅读教学是师生与文本进行心灵对话的过程,高职语文阅读教学应放宽视野,着眼于语文核心素养的提升,立足于学生的终身发展。结合五年制高职学制和专业特点,从吟诵、改写、编演等七个方面探索诗歌阅读教学提升语文核心素养的途径。
【机 构】
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南京金陵高等职业技术学校
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2020年09期
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