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在数学课堂教学中，常常会遇到这样的情景：对于刚刚呈现的问题，有的学生就能脱口回答题目的答案，而且这些学生往往还能给出一些离奇古怪的想法。这时，教师若不是妄加评判，而是及时地捕捉这些稍纵即逝的思维火花，那将会点亮学生思维的另一片天空。
课堂教学中注重引导和猜想有效训练学生直觉思维
【摘 要】
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在数学课堂教学中，常常会遇到这样的情景：对于刚刚呈现的问题，有的学生就能脱口回答题目的答案，而且这些学生往往还能给出一些离奇古怪的想法。这时，教师若不是妄加评判，而是及时地
【机 构】
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重庆市酉阳县小河镇中心小学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2016年34期
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