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【正】传统的课堂教学,只重视知识的注入和积累,却忽视了学习过程中的启发,特别是对概念、定理、公理及解题过程的探索发现和概括过程,学生被动学习,师生间无情感交流。在教学中,教师应该怎么做才能充分发挥教者的主导作用、学生的主体作用呢?
数学课堂教学中师生的合作与交流
【摘 要】
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【正】传统的课堂教学,只重视知识的注入和积累,却忽视了学习过程中的启发,特别是对概念、定理、公理及解题过程的探索发现和概括过程,学生被动学习,师生间无情感交流。在教
【机 构】
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江苏省连云港工贸高等职业技术学校
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2008年7Z期
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