【摘 要】
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＜正＞安吉游戏是以“让游戏点亮儿童生命”为信念的游戏革命，是顺应时代发展要求所进行的教育改革。本文以安吉游戏为切入点，首先分析安吉游戏的内涵及价值，然后分析教师在幼儿游戏活动中角色偏离的表现，最后对安吉游戏给幼儿游戏中教师角色回归的启示进行分析。教师在幼儿游戏中扮演的角色始终是广大幼儿教师重点关注的问题，即便许多幼儿教师清楚自身在幼儿游戏中应当扮演的角色，但在实际的游戏活动中，往往会出现角色偏离的
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＜正＞安吉游戏是以“让游戏点亮儿童生命”为信念的游戏革命，是顺应时代发展要求所进行的教育改革。本文以安吉游戏为切入点，首先分析安吉游戏的内涵及价值，然后分析教师在幼儿游戏活动中角色偏离的表现，最后对安吉游戏给幼儿游戏中教师角色回归的启示进行分析。教师在幼儿游戏中扮演的角色始终是广大幼儿教师重点关注的问题，即便许多幼儿教师清楚自身在幼儿游戏中应当扮演的角色，但在实际的游戏活动中，往往会出现角色偏离的问题，导致幼儿游戏活动顺利开展受到阻碍，也无法达到预设的游戏活动目标。安吉游戏给幼儿教师在开展幼儿游戏活动时应扮演的角色提供了很好的示范作用。
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