【摘 要】
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新媒体及BYOD自带设备模式,从课程选择、资源获取、学习时间余空间、进程和交互方式等多方面为老年学习带来新机遇。BYOD使新媒体下老年信息化学习变革得到保障。本文以扬州
【基金项目】
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江苏省现代教育技术研究2018年度立项课题“基于BYOD(自带设备)情境的混合学习模式在老年课程教学中的应用探索——以扬州老年大学<剪纸艺术>课程为例”(2018-R-65411)
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新媒体及BYOD自带设备模式,从课程选择、资源获取、学习时间余空间、进程和交互方式等多方面为老年学习带来新机遇。BYOD使新媒体下老年信息化学习变革得到保障。本文以扬州老年大学《剪纸艺术》开放课程为例,结合传统课堂探讨新媒体与BYOD情境下老年学习模式的可行性和亮点,为老年教育信息化改革提供有益的经验。新媒体及自带设备的融入形式与程度,应取决于老年课程的特殊属性和需求,且信息化变革中应充分融入人文关怀因子,才能真正对老年学习起到助力作用。
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