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针对目前财会专业毕业论文理论性强而学生实践能力训练较少的现状,从中观层面探析财会专业"双导师小组论文"的实现路径与运行机制。通过构建学校教师、实践导师与学生三元互动的参与主体,融合课程、实习、论文三阶递进的流程设计,以合理性、合规性、适度性的质性要求为出发点,探析了"双导师小组论文"的具体模式。"双导师小组论文"模式的主要特点是三元互动。