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实施作业分层设计,能满足不同学习程度的学生的心理需求,使学生在数学学习中获得成功的体验。实施数学作业分层设计应注重基础性、整体化;趣味性、多样化;自主性、人性化;探究性、生活化;检测性、层次化,从而真正发挥分层作业的激励作用,有效激发学生的学习潜能,提高学生数学核心素养。
初中数学作业的分层设计策略研究
【摘 要】
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实施作业分层设计,能满足不同学习程度的学生的心理需求,使学生在数学学习中获得成功的体验。实施数学作业分层设计应注重基础性、整体化;趣味性、多样化;自主性、人性化;探
【机 构】
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闽清城关中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2018年12期
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