【摘 要】
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媒介赋权,信息共享,“人人都有麦克风”,新闻生产主体由传统媒体扩大至平民百姓,新闻报道形式日趋多元化,新闻发布渠道更加广阔,新闻报道呈现出碎片化、大众化、泛娱乐化等特
【机 构】
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重庆邮电大学 传媒艺术学院,重庆400065
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媒介赋权,信息共享,“人人都有麦克风”,新闻生产主体由传统媒体扩大至平民百姓,新闻报道形式日趋多元化,新闻发布渠道更加广阔,新闻报道呈现出碎片化、大众化、泛娱乐化等特点.以“后真相”为时代背景,结合“小凤雅事件”以及新闻学、传播学相关知识进行分析,梳理舆情反转过程中受众心理的特征和成因,有利于规避舆情反转现象的发生.
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幼儿园由于学生群体的特殊性,对幼儿园教师的专业能力要求非常高,因为无论是幼儿园的教学质量,还是幼儿的智力发展水平,以及后期的学习认知、学习能力,都将在很大程度上决定
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