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小主持人:开始讲课吧,老师?
主讲老师:好的。选择了好的作文题材,确立了理想的作文标题,还必须赋予它一个灵魂,即主题。
无论什么样的文章,都有一个主题思想。世界上没有人无缘无故去写文章,想写文章,总是想对别人说点什么。说什么呢?就是说主题思想。
其实,主题思想是不用说的,它是无言的、旁白的、文章外在的东西,无须刻意追求它,在你决定要写一篇作文时,它就像个飘忽不定的幽灵,从你的思维中串到你的笔杆里。笔尖上写出来的是字,笔杆里蕴藏的是主题。古人说“文无三行空”,就是这个意思。
如果我们将写作文比喻为走路,那么作文的主题就是“灯”。如果不确立主题,漫无目的地去写,就好比黑夜里行进在大漠之中,不知该往哪走。文章有了明确的主题,就像黑夜里忽然看到了信号灯,你心里会觉得很踏实,知道该往哪里走。
既然作文的主题这么重要,是不是每一篇作文都得想好主题,都要等到那个信号灯亮起来,然后才动笔写呢?也不尽然。作文主题的产生会有三种情况。一种情况是,自己心中先有了要表现这种思想的愿望。比如,一个同学看到小孩乱折树枝,他就想写一篇文章,告诉人们应该保护树木。这叫主题先行。
还有一种情况,比如,这个同学想写一篇环保作文,初衷是想唤醒人们爱护树木。可写着写着,就写成了为什么有些孩子爱折树枝,而有些孩子却知道折树枝是不对的这个路子,与先前确定的那个主题有了游离,变成家长、社会如何教育孩子的问题,那个信号灯在另一个方向升起来。那么,你就必须服从行文,朝着信号灯升起的那个方向行进,靠船下篙,把行文往新的主题方面靠。这叫主题中行,是在写作过程中自然形成的。
第三种情况,下笔前,自己所要表达的思想不明朗,作文写了大半,或者写完了,上空忽然冒出颗亮灿灿的信号灯,马上茅塞顿开,发现自己所要表达的思想原来是这样的。你就赶快改弦更章,往忽然明朗了的那个主题思想靠去。这叫主题后行。
作文的主题,无论是下笔前先有的,还是写的过程中逐渐明朗起来的,抑或是写好后才确立的,都无可厚非,难分优劣。不过,要强调的一点,就是每一篇作文必须要有鲜明的主题,这是无可争辩的。
小主持人:老师,你讲作文主题有三种情况,我还听不大明白,你能不能举例说明?
主讲老师:好的。这里有一篇用第一人称写的小小说《不要忽略和儿子相处》,你们猜猜主题是什么?
儿子出生的那天,我在泰国谈生意,等我回家的时候,儿子会叫爸爸了。
我又一次出差。
回来的那天,妻子说:你去幼儿园接孩子。
孩子不要我接,幼儿园老师叫我拿出证件来,我心里很难受。
又是几趟出差。
儿子十岁了。儿子十岁那天,我送他一只篮球。
儿子很高兴:“爸爸,你能教我打篮球吗?”
“呵,今天恐怕不行,我得去公司处理一些事务。”
“那好吧。”儿子抱着篮球转身跑出去,对我似乎不存多少指望。
我看着儿子的背影,儿子已经长高了,想亲一亲,也不是时候了。
一次,在俄罗斯远东经贸交易会上,我突然接到儿子电话:“爸,我的志愿咋填?”
我感到很突然,问:“什么志愿?全市就那么几所中学,有什么可选择的?”
儿子说:“不是,大学志愿!”
我一惊,马上感到内疚和失职,生意做定,赶快回家。
儿子也正好放暑假回来,高高个子,成天抱着篮球。我问:“你在学校篮球队吗?”
“不,在省队集训。”
我十分满足地说:“儿子,你让我感到自豪!你能坐下来和爸说一会话吗?”
儿子有点不好意思正面看我:“哎呀!今天恐怕不行,几个高中老同学约我一起去打球。哎,对了,爸,你把车子借我用一用吧。”
我望着比我高出一头的儿子,将车钥匙拿给他。
“谢谢爸!”
我跟出去,问:“你什么时候回来?”
“呵,那可说不准,那些哥们特皮筋!不玩透了,肯定不让你走的。拜拜!”
选自《中国小小说300篇》
主讲老师:你说说,这篇小小说的主题是什么?
小主持人:嗯……是父子亲情,对不对老师?
主讲老师:也对。再想想,更深一层的意义。
小主持人:父亲为了生意不辞辛苦?
主讲老师:亲情的隔膜,才是这篇小说真正想告诉人们的。看得出,作者心中早就有写这篇小说的欲望,但在写作过程中,他没有站到文章外边来说一句“关注亲情”的话,这叫主题先行,作者是看着那颗明亮的信号灯写的。
小主持人:最后,请同学们概括两篇已经学过的课文的主题思想,一篇是高尔基的《海燕》,另一篇是朱自清的《背影》。
主讲老师:好的。选择了好的作文题材,确立了理想的作文标题,还必须赋予它一个灵魂,即主题。
无论什么样的文章,都有一个主题思想。世界上没有人无缘无故去写文章,想写文章,总是想对别人说点什么。说什么呢?就是说主题思想。
其实,主题思想是不用说的,它是无言的、旁白的、文章外在的东西,无须刻意追求它,在你决定要写一篇作文时,它就像个飘忽不定的幽灵,从你的思维中串到你的笔杆里。笔尖上写出来的是字,笔杆里蕴藏的是主题。古人说“文无三行空”,就是这个意思。
如果我们将写作文比喻为走路,那么作文的主题就是“灯”。如果不确立主题,漫无目的地去写,就好比黑夜里行进在大漠之中,不知该往哪走。文章有了明确的主题,就像黑夜里忽然看到了信号灯,你心里会觉得很踏实,知道该往哪里走。
既然作文的主题这么重要,是不是每一篇作文都得想好主题,都要等到那个信号灯亮起来,然后才动笔写呢?也不尽然。作文主题的产生会有三种情况。一种情况是,自己心中先有了要表现这种思想的愿望。比如,一个同学看到小孩乱折树枝,他就想写一篇文章,告诉人们应该保护树木。这叫主题先行。
还有一种情况,比如,这个同学想写一篇环保作文,初衷是想唤醒人们爱护树木。可写着写着,就写成了为什么有些孩子爱折树枝,而有些孩子却知道折树枝是不对的这个路子,与先前确定的那个主题有了游离,变成家长、社会如何教育孩子的问题,那个信号灯在另一个方向升起来。那么,你就必须服从行文,朝着信号灯升起的那个方向行进,靠船下篙,把行文往新的主题方面靠。这叫主题中行,是在写作过程中自然形成的。
第三种情况,下笔前,自己所要表达的思想不明朗,作文写了大半,或者写完了,上空忽然冒出颗亮灿灿的信号灯,马上茅塞顿开,发现自己所要表达的思想原来是这样的。你就赶快改弦更章,往忽然明朗了的那个主题思想靠去。这叫主题后行。
作文的主题,无论是下笔前先有的,还是写的过程中逐渐明朗起来的,抑或是写好后才确立的,都无可厚非,难分优劣。不过,要强调的一点,就是每一篇作文必须要有鲜明的主题,这是无可争辩的。
小主持人:老师,你讲作文主题有三种情况,我还听不大明白,你能不能举例说明?
主讲老师:好的。这里有一篇用第一人称写的小小说《不要忽略和儿子相处》,你们猜猜主题是什么?
儿子出生的那天,我在泰国谈生意,等我回家的时候,儿子会叫爸爸了。
我又一次出差。
回来的那天,妻子说:你去幼儿园接孩子。
孩子不要我接,幼儿园老师叫我拿出证件来,我心里很难受。
又是几趟出差。
儿子十岁了。儿子十岁那天,我送他一只篮球。
儿子很高兴:“爸爸,你能教我打篮球吗?”
“呵,今天恐怕不行,我得去公司处理一些事务。”
“那好吧。”儿子抱着篮球转身跑出去,对我似乎不存多少指望。
我看着儿子的背影,儿子已经长高了,想亲一亲,也不是时候了。
一次,在俄罗斯远东经贸交易会上,我突然接到儿子电话:“爸,我的志愿咋填?”
我感到很突然,问:“什么志愿?全市就那么几所中学,有什么可选择的?”
儿子说:“不是,大学志愿!”
我一惊,马上感到内疚和失职,生意做定,赶快回家。
儿子也正好放暑假回来,高高个子,成天抱着篮球。我问:“你在学校篮球队吗?”
“不,在省队集训。”
我十分满足地说:“儿子,你让我感到自豪!你能坐下来和爸说一会话吗?”
儿子有点不好意思正面看我:“哎呀!今天恐怕不行,几个高中老同学约我一起去打球。哎,对了,爸,你把车子借我用一用吧。”
我望着比我高出一头的儿子,将车钥匙拿给他。
“谢谢爸!”
我跟出去,问:“你什么时候回来?”
“呵,那可说不准,那些哥们特皮筋!不玩透了,肯定不让你走的。拜拜!”
选自《中国小小说300篇》
主讲老师:你说说,这篇小小说的主题是什么?
小主持人:嗯……是父子亲情,对不对老师?
主讲老师:也对。再想想,更深一层的意义。
小主持人:父亲为了生意不辞辛苦?
主讲老师:亲情的隔膜,才是这篇小说真正想告诉人们的。看得出,作者心中早就有写这篇小说的欲望,但在写作过程中,他没有站到文章外边来说一句“关注亲情”的话,这叫主题先行,作者是看着那颗明亮的信号灯写的。
小主持人:最后,请同学们概括两篇已经学过的课文的主题思想,一篇是高尔基的《海燕》,另一篇是朱自清的《背影》。