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随着中国经济的发展和综合国力的不断提高以，越来越多的外国留学生来到中国学习医学，留学生教育已经成为中国医学教育工作的重要的一部分。外国留学生个性鲜明，活泼好动，思维活跃。传统的教学法又是以教师讲解为主，留学生接受“灌输式的被动教育”。因此这种教学模式使留学生始终处于一种被动地位，当面对内容繁多、抽象枯燥的药理学，很难激发留学生学习兴趣，压抑了留学生的主动性和创造性，收效甚微。