在高中理科各科目中,物理科是相对较难学习的一科,学过高中物理的大部分同学,特别是物理成绩不太好的同学总有这样的疑问:“上课听得懂,听得清,就是在自己独自解题时不会.”解题恰恰是掌握知识程度的体现,所以这个问题值得教师和同学们仔细研究.
　　一、调整学习心态,端正学习态度
　　学生觉得物理“难学”,并不是先天不足,相反有的学生“天资聪慧”.
　　学生之所以觉得物理“难学”,是因为在上高中前,他们就曾听“过来人”说过:“高中物理是所有学科中最难的.”再者上高中后他们的切身感受的确如此.于是,在学生不成熟的心里无形地形成了一道障碍:物理难学!这样,学生就失去了学习物理的兴趣,也出现了“教师难教,学生难学”的尴尬局面.
　　针对这种情况,教师一定要做好学生的思想转变工作,消除学生的心里障碍,帮助学生调整好学习心态,让他们树立“物理好学、学好物理”的信心.
　　二、激发学习兴趣,调动积极性
　　“兴趣是最好的老师”,学生的学习活动最易从兴趣出发.教学中教师若不重视激发和培养学生的学习兴趣,学生便会失去学习的信心和动力,对概念、定理和重要定律似是而非、模棱两可,这就必然导致学生做不好题,对物理感到头痛,学习情绪低落,成绩自然无法提高.
　　在实际教学过程中,教师应利用形象直观的实验现象激发学生学习的兴趣;利用常见的生活现象诱发思维、活跃情绪;还可通过讲述物理学史故事、科学趣闻等调动学生的积极性、主动性.
　　三、科学的学习方法是学好物理
　　的关键
　　首先分析一下同学们提出的普遍问题,即为什么上课听得懂,而课下不会做?
　　我有这样的切身感受:比如读某一篇文学作品,文章中对自然景色的描写,对人物内心活动的描写,都令人叫绝,自己也知道是如此,但若让自己提起笔来写,就不能写出人家的水平来.听别人说话,看别人文章,听懂看懂绝对没有问题,但要写出来变成自己的东西就不那么容易了.
　　因而要由听懂变成会做,就要在听懂的基础上,多多练习,方能掌握其中的规律和奥妙,真正变成自己的东西,这也正是学习高中物理应该下工夫的地方.
　　工夫如何下,在学习过程中应该达到哪些具体要求,应该注意哪些问题?下面我们具体分析.
　　1.合理记忆,是学习高中物理的基础
　　在高中物理的学习中,学生应熟记基本概念、规律和一些最基本的结论,即最基础的知识.同学们往往忽视这些基本概念的记忆,认为学习物理不用死记硬背这些文字性的东西,其结果在高三总复习中提问同学物理概念,能准确地说出来的同学很少,即使是补习班的同学也如此.
　　因此,学习语文需要熟记名言警句,学习数学必须记忆基本公式,学习物理也必须熟记基本概念和规律,这是学好物理的首要条件,也是学好物理的最基本要求.
　　2.积极的积累,是学习高中物理的关键环节
　　在记忆的基础上,不断搜集来自课本和参考资料上的许多有关物理知识的相关信息.这些信息有的来自一道题,有的来自一道题的一个插图,也可能来自一小段阅读材料等等.在搜集整理过程中,要善于将不同知识点分析归类,在整理过程中,找出相同点,不同点,以便于记忆.积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程,但是要通过反复记忆使知识更全面、更系统,使公式、定理、定律的联系更加紧密,这样才能达到积累的目的.
　　3.合理的综合概括,是物理知识升华的必经环节
　　物理知识是分章分节的,物理考纲要求的内容也是一块一块的,它们既相互联系,又相互区别,所以在物理学习过程中要不断进行小综合,在高三年级知识学完后再进行系统大综合.这个过程对同学们能力要求较高,章节内容互相联系,不同章节之间可以互相类比,真正将前后知识融会贯通,连为一体,这样同学们就逐渐从综合中找到知识的联系,同时也找到了学习物理知识的兴趣.可见,学习物理大致有六个层次,即听懂,记住,练习会用,渐逐熟练,熟能生巧,有所创新.在物理学习过程中,依照从简单到复杂的认知过程,对照学习的六个层次,逐渐发现自己所在的位置,找出自己的不足,进而确定自己改进和努力的方向.
　　四、培养学生独立思考的习惯
　　高中的学生在初中的物理学习中已经形成了牢固的定向思难.定向思维在初中物理学习中很有用,只要记住公式和规律,记住教师讲解的套路,就能够解决物理问题,但对于高中物理,定向很大程度上限制了解题思路.因此,在习题课上教师除了分析解题思路外,要留给学生独自思考的时间,还可以让学生自己来讲一些他的解题思路,再由教师点评,鼓励学生独立思考.学生只有经过不断地锻炼和积累,才能养成较好的思考习惯且掌握一些解题思路.