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德国教育学家第斯多惠提出:“教学的艺术不在于传授知识的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞.”而在我们以往的在英语课堂教学中,教师为了完成教学任务,视“将知识拷贝给学生”为己任,学生成了配合教师完成教学任务的陪衬,成了储藏知识的“木桶”.
浅谈中学英语教学中的“导课”艺术
【摘 要】
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德国教育学家第斯多惠提出：“教学的艺术不在于传授知识的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”而在我们以往的在英语课堂教学中，教师为了完成教学任务，视“将知识拷贝给学生”为己任，学生成了配合教师完成教学任务的陪衬，成了储藏知识的“木桶”。这样的师生观、教学观严重地压制了学生参与教学过程的积极性、主动性，不利于培养学生自主探究的习惯与提出问题、分析问题、解决问题的能力。那么如何让学生主动参与英语课堂教学全过
【机 构】
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溧阳市南渡初级中学
【出 处】
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东方青年·教师
【发表日期】
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2011年2期
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