【摘 要】
：
随着新课程教育改革的推进,数字化教学在教育教学中的地位得到了凸显。同时,数字化教学的时候打破了传统教学模式的局限性,实现了课程资源的共享和传递,也实现了教师与教师之
论文部分内容阅读
随着新课程教育改革的推进,数字化教学在教育教学中的地位得到了凸显。同时,数字化教学的时候打破了传统教学模式的局限性,实现了课程资源的共享和传递,也实现了教师与教师之间、家长之间的即时沟通。在小学数学教学结合概念教学中,由于该章节知识点的内容抽象,所以导致小学生学习起来和理解起来存在一定的困难,而数字化教学的开展就可以有效的解决这一问题,那么具体该如何才能在小学数学图形与结合概念教学中发挥数字化教学的优势呢?下面本文将提出几点观点和建议。
其他文献
1注意保温冬季寒冷,只能靠人为调节提高温度。冬季栽培的食用菌菌丝体生长的极限最低温度在3~6℃,冬季菇房的室温最好保持在3℃以上,不使室内结冰,以防冻坏菌丝。具体措施:白
数学是一门工具性学科,高度抽象性、逻辑严密性、广泛应用性是其显著的特点.初中数学是在小学数学对"数"与"形"的学习基础之上,进一步扩展、深入学习的.函数是数学的重要组成
为了解石家庄市主城区O 3(臭氧)污染特征及其影响因子,基于2015—2018年石家庄市空气质量连续监测资料和同期气象数据分析了主城区O 3污染总体特征及气象成因.结果表明:①石
“力”与“能量”是2020年高考物理试卷的两大主线，“力”与“能量”两条主线交织在一起基本涵盖了物理试卷的主要知识点。下面主要谈一谈“能量”这条主线在2020年高考物理试卷中的具体体现。 一、明确概念 2020年高考物理试卷考查了学生对功、功率、动能、重力势能、电势能等诸多概念的正确认识，并以这些概念为核心广泛联系其他物理知识构建出了众多情境新颖的试题。 例1 （2020年高考全国Ⅱ卷）如图