【摘 要】
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<正>"一千个读者,就有一千个哈姆雷特."同一个教学内容,不同的教师会有不同的理解.新课程理念下,更提倡教师有自己的教学风格,但对教材的研读和感悟是第一步.只有品出了其中
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<正>"一千个读者,就有一千个哈姆雷特."同一个教学内容,不同的教师会有不同的理解.新课程理念下,更提倡教师有自己的教学风格,但对教材的研读和感悟是第一步.只有品出了其中的内涵,悟出了其中的精髓,把握住了新课堂的脉搏,才能有效地实现教学这一"再创造"的过程.《四边形》一章,可谓几何学习的鸿篇巨著,其内容之丰、定理之富、图形之繁、方法之多,前所未有,给学生的学习带来了沉
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