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从《高等数学》课程教师要了解大学生数学建模竞赛活动的进展情况及举办意义;要认识到当前传统《高等数学》课程教学中存在弊端;要认识到大学生数学建模竞赛是促进学生掌握数学思想方法和精神实质的积极、有效措施三个方面,探讨了大学生数学建模竞赛对《高等数学》课程教师观念更新的要求.
数模竞赛与《高等数学》教师观念的更新
【摘 要】
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从《高等数学》课程教师要了解大学生数学建模竞赛活动的进展情况及举办意义;要认识到当前传统《高等数学》课程教学中存在弊端;要认识到大学生数学建模竞赛是促进学生掌握数
【机 构】
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赣南师范学院数学与计算机科学学院
【出 处】
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韶关学院学报
【发表日期】
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2009年9期
【基金项目】
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基金项目：江西省教改课题（编号：JXJG-08-11-6）
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