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摘
葡萄牙大学章程对我国大学章程建设的启示
【摘 要】
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摘 要： 目前，我国正在积极推进大学章程建设，参考和借鉴世界知名大学的章程对此具有积极意义。本文以葡萄牙里斯本大学章程为例，分析其具有的突出特点，并根据中国大学章程建设工作现状归纳出值得我国大学章程建设工作参考和借鉴的内容。 关键词： 大学章程 里斯本大学 制度建设 大学章程是高等学校依法自主办学、实施管理和履行公共职能的基本准则。《高等学校章程制定暂行办法》中规定，高等学校应当以章程为
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2016年20期
其他文献
摘 要： 《赫索格》描写了主人公赫索格从心理危机产生到心理逐渐平和这五天的精神探索的痛苦旅程。作者主要运用人本主义心理学大师马斯洛的威胁理论、需要层次理论分析了主人公赫索格心理危机产生的主要原因，运用人格健康理论分析了赫索格如何运用自我交流，缅怀往事和自嘲的幽默等方式使心灵得到平和，进而理清紊乱的思绪，在兄弟之爱、朋友之爱的强大支持中重新站立起来，实现自我重生。 关键词： 赫索格 心理分析 动机
摘 要： 儿童诗歌是专门为少年儿童创作的，情感是儿童诗的生命。在艺术情感构建上，要高度关注童心、童趣、童情，要从儿童的生活体验和儿童视角入手，做到“意”与“象”的结合，“情”与“景”的交融。 关键词： 儿童诗 情感构建 意境创造 李元洛在《诗美学》中曾说道：“情感，是艺术创作的动力，也是艺术创作的核心。在所有的文学创作中，诗是一种最长于抒情的文学样式。”[1]诗人圣野对诗歌的情感曾这样描写过：
摘 要： 《织工马南》是乔治·艾略特早期的作品，讲述了织工赛拉斯·马南在遭遇两次重大变故之后重新过上幸福生活的人生故事，旨在揭示传统宗教的虚妄、荒谬和它对人性的残害，披露工业化进程中存在的功利的个人主义和金钱思想，揭露责任的缺失和道德的沦丧；同时，表达对理想宗教道德的向往与憧憬，呼吁人与人之间的理解与同情，爱与善良，强调责任与道德，并表明它具有的治愈精神创伤的作用。艾略特这种对宗教、责任和道德的不
摘 要： 近些年来，如何培养学生自主学习能力是大学生教育问题中热议的话题。作者在德国柏林自由大学学习交流期间的观察和对德国大学生自主学习情况的问卷调查，旨在比较中德大学生学习情况，从德国大学生自主学习能力的培养中获取启示，希望能促进中国大学生自主学习能力的培养。 关键词： 自主学习 中德大学生 启示 一、德国大学生现状 德国高校一直注重对学生自主学习能力的培养，这里的自主学习指的是在学习过程
（西藏民族大学附属中学，陕西 咸阳 712082） 摘 要： 课堂导入作为一节课的起始环点，不仅在激发学习兴趣、明确学习目标、吸引學生注意力等方面起着巨大的推动作用，还能促进学生的质疑和反思，从而增强教学效果，达成课堂的高效和有效。但是一节课的导入设计如何，不仅要看课堂实施，更要看课后反思，只有通过不断的反思才能提高自我导课能力和专业素养。 关键词： 课堂导入 课后反思 导入优化 反思成长
摘 要： 在学分制条件下，导师制的实施有着重要意义，它是推行学分制的重要保障。研究以常熟理工学院本科生导师制作为样本，通过问卷调查和访谈等方式发现导师制的实施总体而言满意度较高，但存在如师生比不合理、导师考核监督机制不完整等问题，并提出拓宽导师资源、加大宣传力度、健全导师考评机制等建议。 关键词： 学分制 导师制 常熟理工学院 “学分制是现代大学制度的重要组成部分。学分制是以学分计算学生学习的
摘 要： 关于“辛弃疾词对苏轼诗词的接受”这一论题，学者大都从文学史角度研究，重点关注历时性的文学传承，鲜少从文学地理学的角度考虑辛词对苏轼诗词接受的地域差异。2017年，王兆鹏教授与搜韵网站合作推出唐宋文学编年地图。作者以该地图为参考依据，结合邓广铭《稼轩词编年笺注》（定本），统计创作时间和创作地点可考且对苏轼诗词有所接受的辛词数量。在此基础上，运用文学地理学的“区域分异法”、“区域比较法”和“
摘 要： 善良的维特能够平等地与身边的人交往，但是他的内心是孤独的，他的身边围绕着形形色色的人们，却没有人能让维特觉得可以互相倾诉心声，他不得不小心翼翼地将内心隐藏起来，直到遇见绿蒂，互为知己的感觉冲破了理智的约束，尽管知道没有结果，维特还是放纵了奔放的内心情感。满是挫折的社会环境和绝望的恋情让维特离开了，他到死也不愿接受时间、理智和容忍的含义。愿可爱的读者能够读懂维特，能够时刻警醒地看到那出穴精
摘 要： 作者以琼台师范学院为例，通过调查发现当前小学教师人才培养过程中存在的学生专业精神缺失、知识结构不合理、教育科学研究能力不足等突出问题，针对以上问题，探讨通过加强职业定向教育、整合课程内容、加强教育科学研究训练等方式破解小学教师人才培养的困境，寻求小学教师人才培养的新出路。 关键词： 小学教师 人才培养 困境及出路 笔者从培养目标、课程设置、教学方式、教育实践等维度进行设计，编制了“琼