论文部分内容阅读
语言学习，包括母语学习和外语学习，是一个非常复杂的现象，涉及人类语言、生理、心理、社会、文化等各个方面。对于人是如何学会语言这一语言习得研究中的核心问题，生物学家、语言学家、心理学家、教育学家和文化人类学家根据本学科的基本立场，给出了立场不同甚至相悖的答案。在过去的几十年里，二语习得研究领域先后出现有60余种理论、模式、假说和框架（Long2007），各门各派观点迥异，仁智互见。例如，生成语言学家的一个基本观点就是人的大脑中存在一个独立的语言模块，先天地制约着人类语言学习。但心理学家们认为语言习得和其它认