【摘 要】
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家庭"项目式"自主学习,既适应当前防疫要求,也契合孩子年龄特点、生长特性,其目的是让学生在"主题"项目的指引下,自主探究、获取相关知识技能,主要培养学生自我管理、融合学
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家庭"项目式"自主学习,既适应当前防疫要求,也契合孩子年龄特点、生长特性,其目的是让学生在"主题"项目的指引下,自主探究、获取相关知识技能,主要培养学生自我管理、融合学习方式、解决实际问题三大能力。特殊环境下的教育在重大社会公共事件中也会发生很大的改变,在尝试与不断改进中,原以为居家学习的顾虑、不利及不安,也都在教学方式、学习方式的改变中变为有利的教育环境。其实,改变的不仅是学习方式,而且是整个教育生态,从教材研讨、项目设计、自主学习及教师教学方法等全方位发生着改变
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