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弱科，就像长在身上的一个恶性肿瘤，留它不得，不然早晚有一天会让你陷入困境，不管你其他科目如何强势，也无法解决弱科带来的困扰。
无论是中考还是高考，计算分数时考查的都是语文、数学、英语三大主科加上其余副科的综合成绩，目的在于选拔发展全面的优秀学生。然而，这可就愁坏了很多同学。
对于很多学生而言，由于天赋特长或者学习经历不同，几乎每个人都会有不同程度的偏科：有的科目学起来如鱼得水，轻松自在，有的科目学起来就特别费劲，事倍功半。
这些“瘸腿”的科目往往让人束手无策，付出了很多努力却依然不见起色，就难免让人心生倦怠，于是有的同学干脆“破罐子破摔”，对弱科置之不顾，让它自生自灭了。然而，面对自己的弱势科目，最好的态度是“不抛弃、不放弃”，只要付出足够的努力，一定可以走出被偏科所困扰的困境。
数学偏科带来的阴霾
从小学开始，我的语文和英语就学得比较轻松，而数学则一直是我学习上的头号大敌。五年级时，我还曾经因为数学不及格，和一个刚刚及格的同学在教室里通过撕纸，来发泄我们心中抑郁的情绪。那次不及格，在我心中留下了巨大的阴影，以至于后来提起数学就有些发怵。
通过事后分析，我发现自己无论如何都没法跟上老师讲课时的思路，每节课都像听天书一般，简直是一种折磨。像一次老师给我们讲“牛吃草问题”，我是一个字都没有听懂，但老师却偏偏点名叫我到台上去答题。听了老师的话，我顿时呆住了，磨蹭半天，才挪到黑板前，硬着头皮对一道看起来眼熟的题开始装模作样地演算起来，最后得出了一个错到离谱的数字。
上了中学以后，我的数学成绩依然没有什么起色。高一的第一次单元考试，数学就考了个不及格，数学老师语重心长地对我妈妈说：“这孩子的数学要是这样下去，肯定是不行的啊！”
数学带给我种种考验、种种挫折，一点点消磨着我对它的兴趣和信心。坦白地说，我不喜欢数学，真的很不喜欢。
面对阴霾，不可放弃
但是即便如此，我也从没有放弃过在数学上的努力，实际上，这是我花费心血最大的一门学科。我明白，即使不喜欢，即使学起来很辛苦又收效甚微，我也必须尽最大的努力学好数学，因为我需要数学在高考中所占的那150分，送我进入理想的大学，获得自己想要的未来。下定了这样的决心，我便迈出了战胜偏科的第一步。
要想真正战胜偏科，我们首先需要接纳这个不完美的自己，摆脱自卑感与畏惧心理。或许是出于虚荣心、自尊心的驱使，每个人都会下意识地隐藏自己的短处，展示自己的长处。在学习中，我们也常常会专注于自己的优势科目，而有意无意的忽视弱势科目。
这样的做法本无可厚非，但是在面对考试时，这样做是无济于事的，无法从根本上改变偏科的现状。所以，我们首先要正视并接纳我们有些地方擅长、有些地方有所不足的现实。人无完人，每个人都会有自己的短处，我们看到的那些好像科科超强、没有劣势的学霸们，他们也有自己头疼不已的弱科。只是他们在弱势科目上下了更大的功夫，使它们不至于拖自己的后腿，再加上优势科目的强力弥补，总分便跃于人前。
除此之外，我还发现了偏科问题的严峻性：一科瘸腿如果太嚴重，有时会导致全盘皆输。总结一下，总分高的学生各科分数分布大多是“一超多强”的局面，至少有一科很厉害，其他科目或许不突出，但也超过平均水平。如果你有一个弱科，那么无论其他科目多么强势，怕是也救济不了这个“穷亲戚”喽！
战胜偏科，总会有诀窍
因此，战胜偏科是非常必要的。下定决心后，我们还需要为自己设定一个切实可行的目标。对于数学，我的目标很明确：不必达到拔尖水平，只要能拿到一个超过平均分的分数就足够了。而对于能否达成这一点，我还是有一些信心的。
做好了战胜偏科的心理准备之后，接下来就该付诸实践了。要想让劣势科目赶上大部队的步伐，前提就是要分配给它足够多的时间和精力。在节奏紧张的高中阶段学习中，我在制订计划时就有所侧重，把每天晚上6点到8点的这段思维黄金时间留给了最让我头痛的数学。
为了节约时间，对于其他科目作业的完成，我会根据自己的实际情况进行调整，但数学作业我一定认认真真、不打折扣地做好。平时我不积攒不懂的问题，尽量多向身边数学好的同学请教具体解题以及学习方法，即使有些连自己都不好意思问的简单问题，我也会硬着头皮去请教他们，而他们都会耐心地为我讲解，比如邻座的小野和坐在我后面的小陈，都是我学习的榜样。
不仅如此，我还成了数学老师办公室的常客。课堂上能问的问题，我会在课上或者课间问明白，课后做题时遇到的问题，就去办公室向老师请教，这样可以让问题不像雪球一样越滚越大，积攒到最后难以解决的地步。
和老师多次进行交流以后，我才发现自己以前由于数学这一科学得不好而产生对老师的畏惧心理，对老师会瞧不起自己的种种担心，都是不必要的。
实际上，当我开始去找老师问问题时，老师会关注我对这一科目的重视度，平时也会注意我的学习情况，对我耐心地进行针对性指导。在我考砸时鼓励我，甚至在上课时也开始和我进行更多的交流。对于老师的关照，我不仅受宠若惊，还倍受鼓舞，于是就铆足了劲儿要把数学成绩搞上去。
经过努力，我的数学成绩慢慢好起来，一点点地接近平均分，然后稳定在平均分之上，有几次考试还超常发挥，冲进了第一梯队。
和从前的偏科以及自己对数学的恐惧相比，现在的我，已经对数学满怀信心。所以，亲爱的朋友们，请你们也千万别放弃。希望我的经验，能带给你们一些帮助和鼓励。
无论是中考还是高考，计算分数时考查的都是语文、数学、英语三大主科加上其余副科的综合成绩，目的在于选拔发展全面的优秀学生。然而，这可就愁坏了很多同学。
对于很多学生而言，由于天赋特长或者学习经历不同，几乎每个人都会有不同程度的偏科：有的科目学起来如鱼得水，轻松自在，有的科目学起来就特别费劲，事倍功半。
这些“瘸腿”的科目往往让人束手无策，付出了很多努力却依然不见起色，就难免让人心生倦怠，于是有的同学干脆“破罐子破摔”，对弱科置之不顾，让它自生自灭了。然而，面对自己的弱势科目，最好的态度是“不抛弃、不放弃”，只要付出足够的努力，一定可以走出被偏科所困扰的困境。
数学偏科带来的阴霾
从小学开始，我的语文和英语就学得比较轻松，而数学则一直是我学习上的头号大敌。五年级时，我还曾经因为数学不及格，和一个刚刚及格的同学在教室里通过撕纸，来发泄我们心中抑郁的情绪。那次不及格，在我心中留下了巨大的阴影，以至于后来提起数学就有些发怵。
通过事后分析，我发现自己无论如何都没法跟上老师讲课时的思路，每节课都像听天书一般，简直是一种折磨。像一次老师给我们讲“牛吃草问题”，我是一个字都没有听懂，但老师却偏偏点名叫我到台上去答题。听了老师的话，我顿时呆住了，磨蹭半天，才挪到黑板前，硬着头皮对一道看起来眼熟的题开始装模作样地演算起来，最后得出了一个错到离谱的数字。
上了中学以后，我的数学成绩依然没有什么起色。高一的第一次单元考试，数学就考了个不及格，数学老师语重心长地对我妈妈说：“这孩子的数学要是这样下去，肯定是不行的啊！”
数学带给我种种考验、种种挫折，一点点消磨着我对它的兴趣和信心。坦白地说，我不喜欢数学，真的很不喜欢。
面对阴霾，不可放弃
但是即便如此，我也从没有放弃过在数学上的努力，实际上，这是我花费心血最大的一门学科。我明白，即使不喜欢，即使学起来很辛苦又收效甚微，我也必须尽最大的努力学好数学，因为我需要数学在高考中所占的那150分，送我进入理想的大学，获得自己想要的未来。下定了这样的决心，我便迈出了战胜偏科的第一步。
要想真正战胜偏科，我们首先需要接纳这个不完美的自己，摆脱自卑感与畏惧心理。或许是出于虚荣心、自尊心的驱使，每个人都会下意识地隐藏自己的短处，展示自己的长处。在学习中，我们也常常会专注于自己的优势科目，而有意无意的忽视弱势科目。
这样的做法本无可厚非，但是在面对考试时，这样做是无济于事的，无法从根本上改变偏科的现状。所以，我们首先要正视并接纳我们有些地方擅长、有些地方有所不足的现实。人无完人，每个人都会有自己的短处，我们看到的那些好像科科超强、没有劣势的学霸们，他们也有自己头疼不已的弱科。只是他们在弱势科目上下了更大的功夫，使它们不至于拖自己的后腿，再加上优势科目的强力弥补，总分便跃于人前。
除此之外，我还发现了偏科问题的严峻性：一科瘸腿如果太嚴重，有时会导致全盘皆输。总结一下，总分高的学生各科分数分布大多是“一超多强”的局面，至少有一科很厉害，其他科目或许不突出，但也超过平均水平。如果你有一个弱科，那么无论其他科目多么强势，怕是也救济不了这个“穷亲戚”喽！
战胜偏科，总会有诀窍
因此，战胜偏科是非常必要的。下定决心后，我们还需要为自己设定一个切实可行的目标。对于数学，我的目标很明确：不必达到拔尖水平，只要能拿到一个超过平均分的分数就足够了。而对于能否达成这一点，我还是有一些信心的。
做好了战胜偏科的心理准备之后，接下来就该付诸实践了。要想让劣势科目赶上大部队的步伐，前提就是要分配给它足够多的时间和精力。在节奏紧张的高中阶段学习中，我在制订计划时就有所侧重，把每天晚上6点到8点的这段思维黄金时间留给了最让我头痛的数学。
为了节约时间，对于其他科目作业的完成，我会根据自己的实际情况进行调整，但数学作业我一定认认真真、不打折扣地做好。平时我不积攒不懂的问题，尽量多向身边数学好的同学请教具体解题以及学习方法，即使有些连自己都不好意思问的简单问题，我也会硬着头皮去请教他们，而他们都会耐心地为我讲解，比如邻座的小野和坐在我后面的小陈，都是我学习的榜样。
不仅如此，我还成了数学老师办公室的常客。课堂上能问的问题，我会在课上或者课间问明白，课后做题时遇到的问题，就去办公室向老师请教，这样可以让问题不像雪球一样越滚越大，积攒到最后难以解决的地步。
和老师多次进行交流以后，我才发现自己以前由于数学这一科学得不好而产生对老师的畏惧心理，对老师会瞧不起自己的种种担心，都是不必要的。
实际上，当我开始去找老师问问题时，老师会关注我对这一科目的重视度，平时也会注意我的学习情况，对我耐心地进行针对性指导。在我考砸时鼓励我，甚至在上课时也开始和我进行更多的交流。对于老师的关照，我不仅受宠若惊，还倍受鼓舞，于是就铆足了劲儿要把数学成绩搞上去。
经过努力，我的数学成绩慢慢好起来，一点点地接近平均分，然后稳定在平均分之上，有几次考试还超常发挥，冲进了第一梯队。
和从前的偏科以及自己对数学的恐惧相比，现在的我，已经对数学满怀信心。所以，亲爱的朋友们，请你们也千万别放弃。希望我的经验，能带给你们一些帮助和鼓励。