用两个案例佐证研读数学史的重要性

来源 :中国数学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：djseagle

【摘要】

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通过两个案例的阐述和分析，佐证教师结合教学实践研读数学史可以高屋建瓴地挖掘数学题根，有针对性地指导学生开展探究性学习，并为教师的专业发展开辟新路．

【作者】

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【机构】

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浙江省宁波市北仑明港中学

【出处】

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中国数学教育

【发表日期】

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2015年11期

【关键词】

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