云南某医院2016年至2019年抗菌药物使用与常见细菌耐药性的相关性分析

来源 :昆明医科大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yhljlb
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的调查细菌耐药与抗菌药物用量之间的相关性,为抗菌药物合理使用提供参考。方法统计安宁市第一人民医院2016年至2019年抗菌药物DDDs(使用频度)和AUD(使用强度),收集同期临床标本分离菌并使用WHONET5.6软件统计耐药率,运用SPSS 23.0分析抗菌药物使用频度与细菌耐药率之间的相关性。结果第3代头孢菌素和喹诺酮类抗菌药物的使用量位居前列。临床标本分离菌中排名前5位的分别为大肠埃希菌、肺炎克雷伯菌、金黄色葡萄球菌、表皮葡萄球菌、鲍曼不动杆菌。大肠埃希菌耐药率与阿米卡星的DDDs相关,相关系数r=-0.959(P=0.041),肺炎克雷伯菌耐药率与头孢他啶的DDDs相关,相关系数r=0.999(P=0.001),鲍曼不动杆菌和铜绿假单胞菌耐药率与亚胺培南西司他丁的DDDs相关,相关系数分别为r=0.999(P=0.001)、r=0.967(P=0.033),肺炎链球菌耐药率与莫西沙星的DDDs相关,r=0.989(P=0.011)。结论细菌耐药性与抗菌药物使用量存在相关性,临床应根据药敏试验结果合理选用抗菌药物,避免细菌耐药。
其他文献
高等医学院校的医学生不需要对物理、化学等学科进行深入的专业学习,但同时又需要对这些学科中与医学密切相关的概念和知识有所了解。因此医学生在学习相关专业概念时就会存在一定的困难,这就要求教师在讲授相关知识时,能够尽量提供一些形象、直观的概念讲解,从而达到良好的教学效果。
学位
以"缓冲溶液"为例,探讨了基于雨课堂的线上线下混合式教学模式在医用基础化学课程中的应用。课前,通过雨课堂推送包含音视频、习题在内的手机课件到学生微信端。课中,同步课件到学生手机端,通过随堂测验、弹幕词云、随机点名+主观题投稿等多种形式进行互动交流;实验课中,采用小组互评功能加深学生对实验现象的解释和缓冲机理的理解。课后,利用新版雨课堂在线考试系统,借鉴四、六级分段考试模式考查学生对所学知识的掌握情
煤炭是我国的主体能源,社会的发展和经济的转型敦促着煤炭行业创新发展、减少污染,以低阶煤热解分质利用为代表的新型煤化工技术促进了煤炭清洁化、低碳化利用。然而煤热解废水中污染物质组分复杂,处理难度大,新型煤化工行业严苛的废水“近零排放”标准要求煤热解废水得到处理和回用。基于煤热解废水生物预处理出水COD/N较低且有机物为难降解的酚类、氮杂环类物质,传统的反硝化工艺对废水中硝态氮的去除效果较差的情况,本
乳腺癌是全世界女性中最常见的癌症,仅在2015年,我国就有6.9万名妇女死于该疾病,其主要死因是乳腺肿瘤的远端组织扩散,即肿瘤转移。放化疗及靶向治疗对乳腺癌原位肿瘤效果良好,但位于骨骼、肺和脑的转移肿瘤灶往往表现出治疗不敏感并容易形成治疗抵抗。三阴性乳腺癌(Triple Negative Breast Cancer,TNBC)与其他类型的乳腺癌相比,易于复发、产生耐药和转移,且缺乏内分泌治疗靶标。
我国科学教育中科学阅读的现状并不乐观。比较澳大利亚的化学教育,以维多利亚州为例对其官方文件、化学教材、高考考题进行剖析,得出教学评一体化策略可以加强科学阅读,全面提升学生科学素养。借鉴这一策略,可以通过课内与课外、阅读与写作、教学与评价这3方面的相辅相成来促进科学阅读的开展,发展学生的核心素养。
对粗硫酸镍溶液进行了P204萃取除铁、锌的实验研究。P204萃取体系下,实验最佳条件:皂化率65%,P204体积分数25%,V(o):V(a)为2:1,溶液PH2.0。该条件下,进行三级逆流萃取实验,铁、锌的萃取率均可达到99.9%以上。还对实验过程出现的乳化现象和除杂时镍损失率高的问题进行原因分析,提出解决问题的对策。
早期研究认为四川盆地中二叠统茅口组一段(茅一段)为一套较好的碳酸盐岩烃源岩,忽略了其作为类似页岩非常规储层的油气勘探潜力。近期多口探井先后在茅一段获工业气流,揭示其可能成为四川盆地一个油气勘探新领域。通过对该层系钻井含油气性与油气分布、气源特征与烃源条件、岩相类型与有利岩相分布、储集条件与储层分布、成藏特征与富集规律五方面研究,指出茅一段泥灰岩中"碳酸盐岩源内非常规天然气"富集:油气具有区域大面积
实验研究了填装不同滤料的4种生物滤池在3种挂膜方式下生物功能启动的情况。结果表明,相同挂膜方式下不同生物滤池中,氨氮浓度都随着系统运行时间的延长而逐渐下降,亚硝态氮浓度先上升达到峰值后下降,但悬浮球形滤料处理污水的效果明显优于其他滤料。悬浮球形滤料下不同挂膜方式,系统稳定时间不同,自然挂膜、活性污泥挂膜、优势菌挂膜三者依次约为39、30和21 d,但采用优势菌挂膜由于生物膜容易脱落,氨氮的处理效果
中小学减负措施实施之后,学生在校时间也有明确规定,在校时间被有效缩减,学生在校的时间控制在六个小时以内,这样才能有效减轻学生的负担。但是学生放学后的这一段时间如何看管,也成为社会大众关注的重要问题,由此各个学校开展了课后延时服务,此项政策的实施有利于小学生在校发展其他特长,也能保障学生的人身安全,给广大家长减轻了负担。
期刊