【摘 要】
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道德与法治教育工作的有效实施能够显著帮助提升学生的思 想道德水平,还能够对学生的行为举止作出一定的规范,对学生 价值观、人生观、世界观的形成具有重要影响。初中生所处
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道德与法治教育工作的有效实施能够显著帮助提升学生的思 想道德水平,还能够对学生的行为举止作出一定的规范,对学生 价值观、人生观、世界观的形成具有重要影响。初中生所处的年 龄阶段正是叛逆时期,对自身能力的判断有所欠缺,再加上教师 们由于受到传统教学模式的约束,过度重视学生理论知识能力, 忽视对学生的思想与情感的培养,导致学生自身综合能力发展滞 后。为此,本位重点探讨了如何培养初中生对道德与法制学习的 主动性,并作出相应策略,激发学生学习的积极性,使其成为学 习的主体。
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